Desarrollo Profesional De Los Educadores
Páginas: 2 (379 palabras)
Publicado: 2 de mayo de 2012
El desarrollo profesional de los educadores.
Michael Fullan.
Toda la experiencia que vamos obteniendo los profesores en el ámbito escolar es de gran utilidad, pues debemos considerar variosaspectos del grupo de trabajo, desde los del tipo social, económico y cultural; hasta como saber organizar a un grupo para el trabajo escolar, poder involucrar a los niños, saber atender lasprioridades según su edad, historia social y personal, etc.
Los maestros nos hacemos de diferentes herramientas y estrategias para atender esas particularidades en el grupo. Esos saberes docentes dansignificado a nuestra una formación. Además se crea una especie de conocimiento común, que se logra a través de la socialización de los saberes docentes, la remisión de la experiencia con otros gradosen la primaria, de la propia experiencia anterior como maestro de primaria.
Son muchas las prácticas y la experiencia que obtiene el maestro, pero todo esto no sirve de nada si nosotros noanalizamos el propio trabajo; los resultados que obtengo y las formas de enseñanza. Hasta qué punto llego a modificar y mejorar- con base al análisis mi labor docente.
El buen trabajo en el aula dependemucho del mismo profesor y de la veracidad de sus saberes; integrando a su trabajo de enseñanza el saber promover y apoyar el trabajo de los niños mediante la atención a la diversidad de susposibilidades, de gran medida también sus hábitos de aprendizaje.
En mi labor docente es benéfico reflexionar sobre la práctica; esto con el fin de identificar la medida en la se alcanzaron lospropósitos, si las estrategias utilizadas son las adecuadas o si causaron el impacto deseado; además considerar todos aquellos aspectos que no se lograron y hacer una introspección valorativa paraidentificar ¿en dónde se presento la deficiencia? También debemos considerar en la propia reflexión, todas aquellas circunstancia que modifican la misma práctica (metacognición).
La colocación de...
Michael Fullan.
Toda la experiencia que vamos obteniendo los profesores en el ámbito escolar es de gran utilidad, pues debemos considerar variosaspectos del grupo de trabajo, desde los del tipo social, económico y cultural; hasta como saber organizar a un grupo para el trabajo escolar, poder involucrar a los niños, saber atender lasprioridades según su edad, historia social y personal, etc.
Los maestros nos hacemos de diferentes herramientas y estrategias para atender esas particularidades en el grupo. Esos saberes docentes dansignificado a nuestra una formación. Además se crea una especie de conocimiento común, que se logra a través de la socialización de los saberes docentes, la remisión de la experiencia con otros gradosen la primaria, de la propia experiencia anterior como maestro de primaria.
Son muchas las prácticas y la experiencia que obtiene el maestro, pero todo esto no sirve de nada si nosotros noanalizamos el propio trabajo; los resultados que obtengo y las formas de enseñanza. Hasta qué punto llego a modificar y mejorar- con base al análisis mi labor docente.
El buen trabajo en el aula dependemucho del mismo profesor y de la veracidad de sus saberes; integrando a su trabajo de enseñanza el saber promover y apoyar el trabajo de los niños mediante la atención a la diversidad de susposibilidades, de gran medida también sus hábitos de aprendizaje.
En mi labor docente es benéfico reflexionar sobre la práctica; esto con el fin de identificar la medida en la se alcanzaron lospropósitos, si las estrategias utilizadas son las adecuadas o si causaron el impacto deseado; además considerar todos aquellos aspectos que no se lograron y hacer una introspección valorativa paraidentificar ¿en dónde se presento la deficiencia? También debemos considerar en la propia reflexión, todas aquellas circunstancia que modifican la misma práctica (metacognición).
La colocación de...
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