desarrollo profesional docente
Páginas: 3 (744 palabras)
Publicado: 24 de agosto de 2013
UNIVERSIDAD HISPANO
ADMINISTRACION EDUCATIVA
MAESTRÍA
DESARROLLO INSTITUCIONAL
ASIGNATURA
MAXIMINO EFRAIN MUÑIZ LOZANO
DOCENTE
ENSAYO APRENDIZAJE YDESARROLLO PROFESIONAL DE LOS PROFESORES
EVIDENCIA
SAN JUAN BAUTISTA, TUXTEPEC, OAXACA, 10 DE AGOSTO DEL 2013
APRENDIZAJE Y DESARROLLOPROFESIONAL
La prioridad que se tiene de la gran mayoría de las reformas educativas se otorga al fortalecimiento de los docentes. Pero si la profesionalización es clave para la calidad de laenseñanza- aprendizaje de nuestros alumnos, es preciso señalar que no se puede mejorar la acción educativa de los profesores sin conseguir al mismo tiempo mayores niveles de calidad en el funcionamientode las escuelas.
Una buena formación tiene un efecto positivo en la actividad profesional de los docentes, no cabe duda, pero también contribuye a todo ello la buena actuación de los equiposdirectivos o el tiempo disponible por los profesores para trabajar en equipo.
Los docentes trabajamos en un contexto social y cultural determinado, y en unas condiciones educativas y laboralesespecíficas. Considero que las políticas públicas necesitan tener en cuenta estos contextos y condiciones para remover los posibles obstáculos que limitan el éxito de determinadas iniciativas orientadas deforma específica al desarrollo profesional docente.
Desde esta perspectiva, las propuestas para mejorar la situación del profesorado deben basarse en enfoques contextuales e integrales, en los que setengan en cuenta todos los factores que contribuyen a facilitar el trabajo de los docentes. En el mismo sentido y de forma complementaria, la gran mayoría de las iniciativas que se plantean paramejorar la educación no deben perder de vista su implicación para el fortalecimiento de la profesión docente.
Por estas razones, las políticas que pretenden mejorar la calidad de la enseñanza y el...
ADMINISTRACION EDUCATIVA
MAESTRÍA
DESARROLLO INSTITUCIONAL
ASIGNATURA
MAXIMINO EFRAIN MUÑIZ LOZANO
DOCENTE
ENSAYO APRENDIZAJE YDESARROLLO PROFESIONAL DE LOS PROFESORES
EVIDENCIA
SAN JUAN BAUTISTA, TUXTEPEC, OAXACA, 10 DE AGOSTO DEL 2013
APRENDIZAJE Y DESARROLLOPROFESIONAL
La prioridad que se tiene de la gran mayoría de las reformas educativas se otorga al fortalecimiento de los docentes. Pero si la profesionalización es clave para la calidad de laenseñanza- aprendizaje de nuestros alumnos, es preciso señalar que no se puede mejorar la acción educativa de los profesores sin conseguir al mismo tiempo mayores niveles de calidad en el funcionamientode las escuelas.
Una buena formación tiene un efecto positivo en la actividad profesional de los docentes, no cabe duda, pero también contribuye a todo ello la buena actuación de los equiposdirectivos o el tiempo disponible por los profesores para trabajar en equipo.
Los docentes trabajamos en un contexto social y cultural determinado, y en unas condiciones educativas y laboralesespecíficas. Considero que las políticas públicas necesitan tener en cuenta estos contextos y condiciones para remover los posibles obstáculos que limitan el éxito de determinadas iniciativas orientadas deforma específica al desarrollo profesional docente.
Desde esta perspectiva, las propuestas para mejorar la situación del profesorado deben basarse en enfoques contextuales e integrales, en los que setengan en cuenta todos los factores que contribuyen a facilitar el trabajo de los docentes. En el mismo sentido y de forma complementaria, la gran mayoría de las iniciativas que se plantean paramejorar la educación no deben perder de vista su implicación para el fortalecimiento de la profesión docente.
Por estas razones, las políticas que pretenden mejorar la calidad de la enseñanza y el...
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