Desarrollo Psicoemociomal

Desarrollo psicoemociomal
-      De 3-4 años
-         Limpia sin ayuda algo que se derrama.
-         Reconoce a sus vecinos.
-         Habla espontáneamente de su familia.
-         Se adaptaal preescolar.
-      De 4-5 años
 -         Escoge sus amigos y disfruta estar con ellos.
-         Hay relación intencional con sus compañeros para lograr algo concreto.
-         Reconoceexpresiones emocionales en láminas.
COGNOSITIVO, PSICOMOTOR desde la perspectiva de Jean Piaget,
los niños en esta etapa se encuentran en una etapa PREOPERACIONAL.
en esta etapa el niño domina lasOPERACIONES MENTALES LÓGICAS
el niño sta entre la etapa SENSORIOMOTORA y LAS OPERACIONES CONCRETAS
-      De 5-6 años
-         Interactúa espontáneamente con otros niños de su edad.
-         Esautónomo para tomar decisiones y resolver sus conflictos con otros niños.
-         Expresa verbalmente deseos, temores y alegrías.
Desarrollo físico…
PSICOMOTRICIDAD |
Recorta con tijera. 
Porsu madurez emocional, puede permanecer más tiempo sentado aunque sigue necesitando movimiento. 
Representación figurativa: figura humana |
JUEGOS | Los logros más importante en éste período son laadquisición y la consolidación de la dominancia lateral, las cuales posibilitan la orientación espacial y consolidan la estructuración del esquema corporal. 
Desde los cuatro a los cinco años, losniños/as parecen señalar un perfeccionamiento funcional, que determina una motilidad y una sinestesia más coordinada y precisa en todo el cuerpo. 
La motricidad fina adquiere un gran desarrollo. 
Eldesarrollo de la lateralidad lleva al niño/a a establecer su propia topografía corporal y a utilizar su cuerpo como medio de orientarse en el espacio. |
HABITOS DE VIDA DIARIA | - Va al baño cuandosiente necesidad. 
- Se lava solo la cara. 
- Colabora en el momento de la ducha. 
- Come en un tiempo prudencial.
- Juega tranquilo durante media hora, aproximadamente. 
- Patea la pelota a una...