Desarrollo psicològico

Alumno: López Moya Sócrates Manuel.
Desarrollo Psicológico I

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD 1

Durante la lectura del capítulo 2 de Juan Delval elabore una lista que considere autor, tipo de estudio y principal aportación, considerando los objetivos específicos 1.1.1 (estudios realizados con sujetos excepcionales), 1.1.2 (estudios realizados en sujetos normales) y 1.1.3 (estudiosestadísticos sobre el desarrollo humano

AUTOR | TIPO DE ESTUDIO | PRINCIPAL APORTACION |
William Cheselden (1688-1752) cirujano inglès.James Wardrop (1782-1869) en 1813 mèdico escocès Daines Barrington (1727-1838) inglèsJean Marc Itard (1774- 1838) Frances. | Estudios con sujetos excepcionales:Estudios de sujetos que presentan cualidades excepcionales, inusualespara su edad, como los niños prodigio o sujetos que crecieron aislados de la sociedad, ciegos o ciegos y mudos.Observaciones en 1728 sobre un niño ciego que recupera la vista al quitarle las cataratas y empieza por primera vez a descubrir el mundo visualmente tras la operación.Observaciones en 1813 de un caso parecido al de Cheselden, aunque en sujeto ademàs era sordo y ciego.Realizó observacionesdesde el punto de vista musical de la niñez de W. A. Mozart Intentó educar al niño salvaje llamado Víctor de Aveyron. El daba importancia a la experiencia en la formación de ideas. | Observaciones centradas en el rasgo excepcional del sujeto y realizadas durante un determinado período de tiempoContribuye a la polémica filosófica entre innatistas y empiristas, ya que demuestra que la visiónrecuperada afecta la forma de còmo concebimos la formación de conocimientos y de còmo se reconocen los objetos. El conocimiento se obtiene en forma empíricaContribuye a la realización de algunas pruebas de sus capacidades. Hizo observaciones valiosas que han tenido influencia en otros autores que se han ocupado de la educación de los niños con problemas, entre ellos María Montessori |
Jean Héroard(Siglo XVII) mèdico y maestro de Luis XIII de Francia.Dietrich Tiedemann (1748-1803) Alemàn.William Preyer (1841–1897), Alemàn | Estudios con sujetos normales:Recogen observaciones frecuentes y detalladas sobre un solo sujeto, con el que está en estrecho contacto el autor. Suelen detenerse en los primeros años de vida, porque resultan más difíciles de realizar con sujetos mayores. | Registro deldesarrollo infantil a través de un diario desde el nacimiento hasta los 2 ó 3 años de vida. Aporta datos que se utilizan para el estudio del desarrollo del lenguaje.Realización de un diario desde el nacimiento de Luis XIII en 1601 hasta la muerte de Héroard en 1628.Primer autor que publicó en 1787 un diario del desarrollo de su hijo durante sus dos primeros años y siete meses de vida. Realizaciónde un diario en 1882 sobre el desarrollo de su hijo |
Bartholomai AlemànStanley Hall (1846-1924) norteamericanoLambert Adolphe Jacques Quételet (1796-1874) matemàtico y astrònomo belga.Feldman (1833) mèdico Alemàn. | Estudios de tipo estadístico. | Recopilación sistemática de datos sobre conducta motora y otros comportamientos.Uso de cuestionarios para conocer el pensamiento infantilUno delos primeros trabajos estadísticos en 1870 impulsado por la Sociedad Pedagógica de Berlín para conocer las ideas de los niños sobre multitud de temas al e3ntrar a la escuela. Generalizo en 1883 el uso de cuestionarios para conocer el pensamiento infantilRecopiló en forma sistemática en 1835 datos relativos a los fenómenos humanos incluyendo algunos sobre conducta motora y sobre otroscomportamientos. Tesis escrita en latín en 1830 que recoge datos sobre niños pequeños. |

2. En una segunda lectura al capítulo 2 de Juan Delval conteste las siguientes preguntas:

¿Qué sucedería con el conocimiento del desarrollo humano si no se tomará en cuenta la teoría de Darwin?

Este quedaría incompleto. La teorìa de Darwin explica el mecanismo mediante el cual las especies se modifican con la...