Desarrollo Psicológico Y Educación

Tema: Desarrollo psicológico y educación
Titulo del Documento: Concepciones y tendencias actuales en psicología de la educación

Siguiendo con el contexto y los argumentos del pasado documentollamado “La psicóloga y la pedagogía” este nuevo texto ““concepción y tendencias actuales en psicología de la educación” no explica a mi parecer de una manera mas clara y analítica la historia de lapsicología educativa y sus procedentes bases y evolución de su concepto en el paso de los años.
“La psicología busca el como del desarrollo y el aprendizaje y la educación ayuda con las herramientas paraque esto se instaure y desarrolle”
En sus inicios la psicología educativa era la esperanza para lograr aplicar de manera correcta y productiva todo lo relacionado con el proceso de educación,pues, se pensaba en una conducta natural que los psicólogos conocían y sabían controlar; era considerada la reina de las ciencias de aprendizaje, el error y su paulatina decadencia a finales del sigo XXse debió a la salva jades de encargarse de todo lo relacionado con el aprendizaje, el note tener un objeto, ni prioridades para la ejecución de la psicología educativa.
Luego de la paulatinadecadencia y de convertirse en el menos de un montón de ciencias del aprendizaje, a veces hasta la menos requerida, se dan a la tarea de buscar el verdadero objetivo y prioridades de la psicología educativa,naciendo de esta manera varias concepciones frente a los que es o debería de ser la psicología educativa y del como debería ser la relación Psicología, Educación.
Mayer en 1999 concibe tres manerasde relacionar la Psicología y la educación:
La primera netamente unidireccional: de Psicología a Educación donde la psicología solo se encargara de investigar y poner los resultado a las manos delos educadores, pues había un gran entusiasmo frente a la psicología; La segunda era en la cual no había ninguna relación y cada una se encargaba de sus asuntos educativos sin necesitar aportes o...