Desarrollo psicologico de un niño
Hay cambios bruscos. Es una edad algo difícil. Se muestra hipersensible, susceptible e irritable. Habrá que cuidar mucho las reacciones ante susacciones o sus errores. Se espera más de él. Las exigencias sobre él son mayores. Se producen cambios en el organismo: caen los dientes de leche y empiezan a salir los primeros molares definitivos. Todo elorganismo se hace hipersensible: son frecuentes las molestias físicas de anginas, pies y piernas, fatiga,... se le darán los cuidados que precise, pero sin demasiadas contemplaciones, pues sefavorecería la fragilidad. El ejercicio y una buena alimentación le ayudarán. Se observan bruscos cambios de humor que le hacen rechazarlo todo y no querer nada, seguido de arrepentimientos y acercamientosocial. Hay nuevos progresos motrices: en su juego hay un gran derroche físico. Se distrae fácilmente: su impulsividad le hace no percibir los peligros. El niño de esta edad continúa sometido a lo quepercibe de forma inmediata, y esa percepción aún no es capaz de corregirla mediante el razonamiento lógico (de la misma forma que lo viene haciendo en los tres últimos años). El niño de esta edadiniciará su etapa en la escuela, muy distinta a la que era en preescolar: ahora se enfrentará a más exigencias,... Se le intentará facilitar esta adaptación: se le preparará hablando con él sobre lo que leespera (dónde irá, con quién, qué hará,...). El principal objetivo del curso será el aprendizaje de la lecto-escritura. Si el niño está maduro para ello, en poco tiempo aprenderá. Para ello deberándarse una serie de condiciones: - un dominio suficiente del lenguaje hablado (que distinga sonidos, palabras,...) - que su inteligencia se encuentre ya en el nivel analítico, es decir, que sea capaz deaislar y diferenciar formas, componer y descomponer grupos de letras,...
- una buena lateralización - buena organización del espacio y del tiempo - una visión y audición dentro de la normalidad...
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