desarrollo psicologico




Granados Garrido Ilse Valeria


Profesora: Gabriela Gurza Lavalle



Desarrollo psicológico

Resumen
Conocer las áreas del desarrollo de el niño saber que factores contribuyen a su desarrollo y de que manera va creciendo de forma, física, mental y emocional.
Todo esto se divide en diferentes áreas una de ellas la motriz
En esta etapa se desarrollan rápidamente y la aplicanpara crear conceptos y utilizar símbolos en sus procesos de pensamiento.
Por eso es difícil separar el desarrollo motor, el desarrollo cognoscitivo y el desarrollo perceptual, debido a que el conocimiento depende de la información que recibe de su cuerpo.
Aquí existen secuencias:
Continuas: del garabato a la escritura.
Discontinuas: en la exploración antes de clasificar u ordenar.Subordinación funcional: las simples pasan a segundo plano por las complejas.
Todo lo que el niño hace en los primeros años de vida sientan la base para el desarrollo de actitud F. M., cognitiva y emocional.
Así como el área cognitiva
La etapa sensorio-motor (0 –2) La inteligencia senso-motora existe antes del lenguaje, es por lo tanto, una inteligencia práctica. De todas formas, el niño va construyendo uncomplejo sistema de esquemas de asimilación y organizando lo real según un conjunto de estructuras espacio-temporales y causales. Dada la falta de lenguaje y de función simbólica, esas construcciones se basan exclusivamente en percepciones y movimientos.
6. La etapa pre operacional (2 – 7) el niño es capaz de distinguir entre él mismo y los objetos, no es capaz de concebir ninguna otra manera deexperimentar los objetos, si no es a su propio modo. Otra característica del pensamiento pre-operacional es su irreversibilidad. Habiendo pensado en un razonamiento en cadena A, B, C, el niño no puede volver atrás y desenvolverlo en C, B, A. Puede llevarle a un niño un tiempo considerable, a veces hasta los 7 años, el darse cuenta de que si 2 + 2 = 4, entonces 4 – 2 debe ser = 2. Así tambiénexperimenta una gran dificultad para clasificar y serializar los objetos y experiencias.


Marco teórico:
Desarrollo motriz:
El niño pasa progresivamente de una total incoordinación motriz al control progresivo de sus movimientos debido a:
La maduración del sistema nervioso central. Viene dado por dos leyes:
Céfalo - caudal
Próximo – distal
La ejercitación.
Características fundamentalesdel desarrollo motor de 0 - 2 años:
1.- Desarrollo físico: el crecimiento es muy rápido (mayor durante los 3 primeros años que en el resto de la vida). Al nacer mide unos 50 cm. y al año uno 75 cm. Pesa unos 3,4 Kg y al año unos 12.
El crecimiento humano tiene unos mecanismos correctores y un control genético para corregir las deficiencias debidas a factores externos (nutrición, sueño...)
Eldestete es un momento crucial que suele coincidir con la dentición.
2.- Cerebro: crece rápidamente en el vientre. Al nacer es el 25 % del peso que tendrá en un futuro, a los 2 años el 80 % y a los 12 el 100 %.

Las zonas más maduras son las internas, y es donde está el control de los automatismos (reflejos) incontrolados, al principio, pero que irán desapareciendo o pasando a ser controlados.
Alos 12 meses maduran las áreas del lenguaje y a los 18 ya puede simbolizar.
3.- Conductas reflejas: la ejercitación de los reflejos permite la coordinación de esquemas u el reconocimiento de los objetos y de las personas. Estos reflejos, entre el tercer y el sexto mes, o bien desaparecen, o bien pasan a ser movimientos controlados.
Reflejos de: succión, hociqueo, aferramiento, moro, andarautomático, Galant, Babinski (abanico), puntos cardinales...
4.- Desarrollo psicomotor: la psicomotricidad implica la unión de la psique con el movimiento. La meta es desarrollar todas las posibilidades de acción y movimiento.
Esto lo hará siguiendo las leyes céfalo - caudal y próximo - distal.
5.- Control postural: al nacer sólo controla los músculos de los ojos y de la boca. Sustentará la cabeza a...