desarrollo psicologico

Desarrollo Psicológico (COD: 570)

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADO ACADEMICO
SUBPROGRAMA DE DISEÑO ACADÉMICO
AREA DE EDUCACIÓN – COMPONENTE DOCENTE
PLAN DE CURSO
I. Identificación
Nombre:

DESARROLLO PSICOLÓGICO

Código:

570

U.C:
Carreras:

04
Educación, menciones:
Preescolar (Cód. 542)
Dificultades en el Aprendizaje (Cód. 521)
Matemática (Cód. 508)Educación Integral (Cód. 440)
Técnico Superior en Educación Integral (Cód. 430)
I
(Dificultades
en
el
Aprendizaje,
Educación Integral / Técnico Superior en
Educación Integral)
II (Matemática)
III (Preescolar)
Ninguna

Semestre:

Prelaciones:
Requisito:
Autor:
Modificado por:
Responsable de la
asignatura:
Asesoría en Diseño
Académico:
Revisión en Diseño
Académico:

NingunoDra. Dalia Bolívar
Prof. Berta Barrios

Lic. Jennifer Molgado C.
Prof. Antonio Alfonso, MSc.
Prof. Wendy Guzmán
Nivel Central
Caracas, Julio 2013

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II.

FUNDAMENTACIÓN

Las nuevas realidades del país exigen una formación del docente diferente, actualizada
y diversificada. Ésta debe ser multifactorial, lo cual implica, por una parte, promover intereses e
inquietudes hacia unmayor crecimiento personal y profesional y por la otra, un manejo distinto
del educando y de la dinámica de la clase. El enfoque bajo el cual se maneje tal diversidad de
variables va a facilitar su trabajo como elemento fundamental para el cambio y promoción hacia
un nuevo orden social, donde están incluidos componentes imprescindibles, tales como la
tecnología, la autogestión, la innovación,la creatividad; pero, sobre todas las cosas, un
conocimiento profundo de la naturaleza humana y su relación con el contexto sociocultural
donde se desenvuelve. Es necesario considerar que existen variables que no se pueden
controlar y a veces conocer, pero se debe tomar en cuenta que hay situaciones en donde las
mismas influyen en las relaciones docente-alumno.
El alumno interactúa como unente biológico, psicológico y social en forma dinámica con
su contexto sociocultural y el docente necesita conocer las particularidades de cada una de las
etapas normales de su evolución y las conductas esperadas para cada edad; tener en cuenta
que, a pesar de que el desarrollo evolutivo de los seres humanos está regido por algunos
principios universalmente aceptados, cada individuo es un serparticular con características y
necesidades propias. Conocer esta dinámica se convierte en una herramienta importante para
planificar un proceso enseñanza-aprendizaje ajustado y para manejar en forma óptima al niño
dentro del aula.
Desde esta perspectiva, se constata la gran responsabilidad que tiene el futuro maestro
al enfrentarse con alumnos, quienes pueden presentar problemasactitudinales y/o
conductuales como producto de alteraciones sucedidas en el proceso de desarrollo y que
necesitan ayuda, orientación y/o tratamiento diferenciado por un especialista idóneo para
desenvolverse en forma adecuada. De esta forma, el campo de acción del docente se amplía
porque es capaz de prevenir si hace un despistaje temprano, realiza una adecuada orientación
y/o remite el caso a unespecialista en forma oportuna.
El material instruccional del curso Desarrollo Psicológico (Cód. 570) lo constituye una
Selección de Lecturas.
El curso es obligatorio y de carácter teórico –práctico. Está concebido con el propósito
fundamental de proveer al estudiante de la Carrera de Educación un conjunto de conocimientos
que, desde el campo de la Psicología, le permita comprender y explicar lasdimensiones del
desarrollo humano en su vinculación con lo sociocultural y que determinan la realidad concreta
de los alumnos, con la cual se enfrentará el docente en su trabajo cotidiano. Está diseñado de
manera tal que provea los conocimientos que describen y explican el desarrollo normal del niño,
las posibles alteraciones del sujeto desde el punto de vista biológico, psicológico y social...