DESARROLLO PSICOLOGICO

NIÑEZ INTERMEDIA Y TARDIA

DESARROLLO EVOLUTIVO Y PSICOLOGICO II
UNIVERSIDAD VIZCAYA DE LAS AMERICAS CAMPUS MONCLOVA
MCP. MARIA DEL REFUGIO HERNANDEZ GAYTAN

LIC. EDUCACION MIXTO
CUARTO CUATRIMESTRE

Niñez Intermedia y Tardía /
Periodo escolar.
Los años intermedios de la niñez comprendidos entre los 6 y
11 años aproximadamente, a menudo se denominan años
escolares.
La escuela es la experienciafundamental durante este
tiempo, un punto focal para el desarrollo físico, cognitivo y
psicosocial.

Es en esta época que los niños aumentan de talla, peso y
fuerza y adquieren las habilidades motrices necesarias para
participar en juegos y deportes organizados.

Hay avances importantes en el pensamiento, el juicio moral, y la
memoria.

Las aptitudes y habilidades individuales afectan laautoestima y la
popularidad.

Aunque los padres siguen siendo importantes, el grupo de pares es
más influyente que antes.

Periodo Escolar
Podemos dividir el periodo Escolar en dos
grandes niveles:
Niñez Intermedia que va entre los 6 y 9 años
aproximadamente.
Niñez Tardía que va entre los 9 y 11 años
aproximadamente.

Niñez Intermedia
Desarrollo Físico:
El crecimiento es más lento.
Los dientespermanentes hacen su aparición.
Mayor desarrollo motor y gran vitalidad física
(juego rudo especialmente entre varones).
Se hace más común la obesidad por malos hábitos
alimenticios (> frecuencia en Chile).
Menor frecuencia de enfermedades pero aumento
de accidentes (> tendencia al riesgo).

Niñez Intermedia
Desarrollo Social:
Fuerte vuelco al mundo externo.
Visión del mundo cada vez más realista (sedistancia de la fantasía).
Preferencia por juegos colectivos
individuales y con reglas claras.

más

que

Se observan diferencias entre los sexos según
intereses, especialmente en los juegos.

Niñez Intermedia
Desarrollo Social:
Grupo de pares ayuda a los niños al
desarrollo de habilidades sociales y sentido
de
pertenencia
favoreciendo
su
autoconcepto.
La popularidad en el grupo influye en laautoestima y adaptación futura.

Niñez Intermedia
Desarrollo Emocional:
Animo estable,
optimistas.

generalmente

de

buen

humor,

Etapa de travesuras, despreocupación (niños que crecen
en medios favorables).
Mayor independencia en el plano emocional.
Les
incomoda
(especialmente
varones)
demostraciones de afecto frente a los amigos.
Contactos afectivos inestables (a nivel superficial).

las

NiñezIntermedia
Desarrollo Cognitivo:
De pensamiento aún concreto, apegado a lo material.
Pese a su concretismo logra de a poco realizar
operaciones lógico-concretas cada vez más complejas.
Enriquecimiento del vocabulario.
Época de construcción y creatividad.
Aumento de la capacidad de concentración y gran
avidez por saber.

NIÑEZ TARDIA

Niñez Tardía
Desarrollo Físico:
Los niños son ligeramente másgrandes que las niñas al
comenzar el período, pero ellas experimentan un
crecimiento repentino, siendo más grandes al finalizar
la etapa.
La preocupación por la imagen corporal, especialmente
entre las niñas, puede conducir a trastornos de la
alimentación.
Aparecen diferencias en las capacidades motoras entre
los sexos. Los varones muestran mayor fuerza y
resistencia física

Niñez Tardía
DesarrolloSocial:
Mayor tendencia hacia la independencia familiar y gran apego al grupo
de pares.
Mayor actitud crítica hacia el medio externo y personas que lo rodean,
como a sí mismo.
Deseo de hacerse valer frente a los otros, en varones con proezas físicas
y en mujeres por apariencia externa.
Aumento del compañerismo y solidaridad social.
Pérdida de la espontaneidad entre sexos en las relacionesinterpersonales.
Interés por coleccionar objetos (hobbies).
Aumento de la intimidad y estabilidad en las relaciones de amistad.

Niñez Tardía
Desarrollo Emocional:
Comienza a reprimir sus emociones en forma gradual,
su rostro va perdiendo la transparencia de la niñez
(evita llorar delante de extraños).
Al final de la etapa se dan cambios de humor con gran
inestabilidad, especialmente en las niñas....