Desarrollo Psicomotor del Niño
Páginas: 13 (3170 palabras)
Publicado: 11 de noviembre de 2013
DESARROLLO PSICOMOTOR
El desarrollo psicomotor corresponde a los cambios que ocurren en el individuo a lo largo de la vida, comprende a la percepción, motricidad, aprendizaje, lenguaje, pensamiento, personalidad y relaciones interpersonales.
Actualmente los factores que consideran importantes en los cambios son los factores genéticos y al ambiente que rodeará al niño en desarrollo.
Lacaracterística principal del niño es que cambia rápidamente su configuración interna y externa (crece), adquiere nuevas funciones y pautas de conducta (se desarrolla), y su ambiente se modifica en medida que va adquiriendo mayor independencia.
El crecimiento es un proceso cuantitativo (medible) y el desarrollo es cualitativo (manifestado en la adquisición de nuevas funciones y conductas.Características del desarrollo:
Proceso continuo ordenado, sucesión de etapas.
Cada etapa se basa en los niveles anteriores, pero cualitativamente original respecto a ellas.
La dirección del desarrollo es cefalocaudal, de próxima a distal y de actividades globales a específicas.
Cada individuo tiene su propio ritmo e intensidad de las funciones. Se puede apreciar aceleraciones o retrocesos en losaspectos del desarrollo.
Período vulnerable
Se denomina así a la etapa de crecimiento y desarrollo acelerado del SNC en que es susceptible a distintas noxas que determinarán patrones de daños especiales, el que abarca más o menos hasta los 7 años.
Período crítico
Dentro de el período vulnerable, existen los períodos críticos, aquí se establecen las condiciones para logrardeterminada función. Las estructuras relacionadas con la función deben estar necesariamente influenciadas ambientalmente. Los períodos considerados críticos de los primeros años son:
Control emocional, de 0 a 2 años
Visión, de 0 a 2 años
Apego social, de 0 a 2 años
Vocabulario, de 0 a 3 años
Segundo idioma, de 0 a 10 años
Matemáticas – lógica, de 1 a 4 años
Música, de 3 a 10 años
Desarrollo delas habilidades de la comunicación y el lenguaje 0-7 años
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO.
Factores tanto intrínsecos como extrínsecos influyen en el crecimiento y desarrollo.
Los factores intrínsecos incluyen lo biológico, el material genético que guía y controla los cambios del proceso de crecimiento y desarrollo normales. El temperamento, es el estilo en que el niño reaccionafrente a las situaciones, no es modificable y es propio de cada individuo; incluye el grado de actividad y atención, el umbral y la disposición para responder, la capacidad de adaptación y de distraerse al responder, la forma e intensidad de la respuesta frente a nuevos estímulos.
De los factores extrínsecos, psicológicos y sociales, lo más importante es una persona encargada del cuidado delniño. La relación madre-hijo es fundamental y debe establecerse tempranamente, para cubrir las necesidades básicas de afecto, estímulo y continuidad ininterrumpida.
Es esencial conocer el desarrollo normal para reconocer patrones patológicos tempranos que tal vez indiquen un posible trastorno madurativo. El diagnóstico precoz de los trastornos del desarrollo permitirá el detectar causas, iniciarterapia rehabilitadora. Cada dominio del desarrollo debe ser evaluado durante el control permanente.
Es importante conocer factores tanto prenatales (adicción de la madre, desnutrición materna), durante el parto (asfixia neonatal) y postnatales tanto biológicos (hipotiroidismo congénito, fenilcetonuria, enfermedades metabólicas, malformaciones congénitas, meningitis) como ambientales(desnutrición, privación afectiva, institucionalización, pobreza, etc.), para establecer un diagnóstico de desarrollo.
Dentro de las actividades más importantes se encuentra la aplicación de escalas como medio para evaluar la capacidad del niño, miden en cuatro áreas de desarrollo:
Motora: postura, tono, motilidad gruesa, locomoción.
Coordinación: de funciones como auditiva, visual, motora....
El desarrollo psicomotor corresponde a los cambios que ocurren en el individuo a lo largo de la vida, comprende a la percepción, motricidad, aprendizaje, lenguaje, pensamiento, personalidad y relaciones interpersonales.
Actualmente los factores que consideran importantes en los cambios son los factores genéticos y al ambiente que rodeará al niño en desarrollo.
Lacaracterística principal del niño es que cambia rápidamente su configuración interna y externa (crece), adquiere nuevas funciones y pautas de conducta (se desarrolla), y su ambiente se modifica en medida que va adquiriendo mayor independencia.
El crecimiento es un proceso cuantitativo (medible) y el desarrollo es cualitativo (manifestado en la adquisición de nuevas funciones y conductas.Características del desarrollo:
Proceso continuo ordenado, sucesión de etapas.
Cada etapa se basa en los niveles anteriores, pero cualitativamente original respecto a ellas.
La dirección del desarrollo es cefalocaudal, de próxima a distal y de actividades globales a específicas.
Cada individuo tiene su propio ritmo e intensidad de las funciones. Se puede apreciar aceleraciones o retrocesos en losaspectos del desarrollo.
Período vulnerable
Se denomina así a la etapa de crecimiento y desarrollo acelerado del SNC en que es susceptible a distintas noxas que determinarán patrones de daños especiales, el que abarca más o menos hasta los 7 años.
Período crítico
Dentro de el período vulnerable, existen los períodos críticos, aquí se establecen las condiciones para logrardeterminada función. Las estructuras relacionadas con la función deben estar necesariamente influenciadas ambientalmente. Los períodos considerados críticos de los primeros años son:
Control emocional, de 0 a 2 años
Visión, de 0 a 2 años
Apego social, de 0 a 2 años
Vocabulario, de 0 a 3 años
Segundo idioma, de 0 a 10 años
Matemáticas – lógica, de 1 a 4 años
Música, de 3 a 10 años
Desarrollo delas habilidades de la comunicación y el lenguaje 0-7 años
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO.
Factores tanto intrínsecos como extrínsecos influyen en el crecimiento y desarrollo.
Los factores intrínsecos incluyen lo biológico, el material genético que guía y controla los cambios del proceso de crecimiento y desarrollo normales. El temperamento, es el estilo en que el niño reaccionafrente a las situaciones, no es modificable y es propio de cada individuo; incluye el grado de actividad y atención, el umbral y la disposición para responder, la capacidad de adaptación y de distraerse al responder, la forma e intensidad de la respuesta frente a nuevos estímulos.
De los factores extrínsecos, psicológicos y sociales, lo más importante es una persona encargada del cuidado delniño. La relación madre-hijo es fundamental y debe establecerse tempranamente, para cubrir las necesidades básicas de afecto, estímulo y continuidad ininterrumpida.
Es esencial conocer el desarrollo normal para reconocer patrones patológicos tempranos que tal vez indiquen un posible trastorno madurativo. El diagnóstico precoz de los trastornos del desarrollo permitirá el detectar causas, iniciarterapia rehabilitadora. Cada dominio del desarrollo debe ser evaluado durante el control permanente.
Es importante conocer factores tanto prenatales (adicción de la madre, desnutrición materna), durante el parto (asfixia neonatal) y postnatales tanto biológicos (hipotiroidismo congénito, fenilcetonuria, enfermedades metabólicas, malformaciones congénitas, meningitis) como ambientales(desnutrición, privación afectiva, institucionalización, pobreza, etc.), para establecer un diagnóstico de desarrollo.
Dentro de las actividades más importantes se encuentra la aplicación de escalas como medio para evaluar la capacidad del niño, miden en cuatro áreas de desarrollo:
Motora: postura, tono, motilidad gruesa, locomoción.
Coordinación: de funciones como auditiva, visual, motora....
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