Desarrollo Psicomotor Del Niño Durante La Primera Infancia

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD CIENCIAS PSICOLÓGICAS

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO

PRIMER SEMESTRE 1.3 INFANTIL Y PSICOREHABILITACIÓN

EL DESARROLLO PSICOMOTOR DEL NIÑO DURANTE LA PRIMERA INFANCIA DE 2 A 3 AÑOS

INVESTIGADORAS:
ESCANTA SHIRMA
GUANOTÁSIG SILVANA
NAVAS VANESSA
NÚÑEZ ANDREA

Índice:Presentación:..................................................................................................................................... I
1.1.- Introducción.
1.2.- Resumen General de la Actividad Motora.
1.3.- Planteamiento.
1.4.- Justificación de la Investigación:
1.4.1.- Objetivos.
1.4. 2.- Limitaciones.
Marco Teórico:..................................................................................................................................IIIMarco Metodológico:.......................................................................................................................IV
Tipo de investigación
Población y Muestra
Datos Estadísticos :.............................................................................................................................V
Análisis de datos
Tablas estadísticas
Resultados
Anexos:.............................................................................................................................................VI
Fichas nemotécnicas y bibliográficas
Bibliografía

I.- PRESENTACIÓN:
Somos estudiantes del primer semestre de la Facultad de Ciencias Psicológicas de la Universidad Central del Ecuador realizando una investigación acerca del desarrollo psicomotordel niño de 2 – 3 años a fin de conocer el desarrollo del mismo y en un futuro poder brindar ayuda a los niños que se encuentran en este proceso.

1.1.- INTRODUCCION:
“Lo psicomotor es nuestra manera única y original de estar en el mundo”.
A lo largo de los primeros años de vida a través de la experimentación con nuestro cuerpo y con nuestro entorno. Para llegar a conocer y comprender cualesson los elementos básicos de la psicomotricidad, se debe comenzar analizando el cuerpo humano de una manera global, ya que la psicomotricidad es un planteamiento global el niño /a en la primera infancia, que puede ser entendida como una función del ser humano que sintetiza psiquismo y motricidad con el fin de permitir al individuo adaptarse de manera flexible y armoniosa al medio que lo rodea.La psicomotricidad a lo largo del tiempo ha establecido unos indicadores para entender el proceso del desarrollo humano, que son básicamente, el esquema corporal, control respiratoria función tónica, la postura y el equilibrio, la lateralidad, la orientación espacio temporal, el esquema corporal, la organización rítmica, la relación con los objetos y la comunicación (a cualquier nivel: tónico,postural, gestual o ambiental). A lo largo del desarrollo de este trabajo se analizaran algunos de los elementos básicos de la psicomotricidad, debido a que su conocimiento y su práctica pueden ayudarnos a todos a comprender y mejorar nuestras relaciones con nosotros mismos, con los objetos y con las personas que nos rodean.
La primera vez que el bebé consigue realizar un movimiento es porcasualidad. A partir de aquí se da cuenta de la posibilidad y lo vuelve a intentar, y lo repite infinidad de veces hasta que lo domina. Es decir, hasta que tiene grabado en su cerebro la forma de hacerlo y por lo tanto pasa a ser algo automático. Así aprendemos absolutamente todo a lo largo de nuestra vida, a través de la práctica, incluso de adultos.
Cuando estimulamos y ayudamos el bebe en su desarrollopsicomotor lo que hacemos no es esperar a que intervenga el azar, sino que le ayudamos nosotros a descubrir sus posibilidades.
Pongamos un ejemplo: un bebé tiene un juguete al lado que no le llama la atención, es un sonajero.
Puede ser que lo vea pero no le atraiga, no le interese. Por casualidad le da un golpe y suena. Ahora si que le interesa y lo intenta hacer sonar otra vez, a veces lo...