Desarrollo Psicomotor

Desarrollo psicomotor
Según Illingworth, “el desarrollo es un proceso continuo que se inicia en la concepción y culmina en la madurez, con una secuencia similar en todos los niños pero con un ritmovariable en cada uno”, mediante el cual el niño adquiere progresivamente una serie de habilidades en distintas áreas.
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El desarrollo psicomotor se expresa tanto en lo corporal como en lo cognitivoy emocional.
En la vida del niño confluyen muchos factores preexistentes que van a condicionar en gran parte su futuro.
El desarrollo de las habilidades motrices no puede separarse de la evoluciónpsicológica del niño la cual es causa y efecto simultáneamente de psicomotricidad.
Durante su primer año de vida el niño se desarrolla con rapidez sorprendente, tanto en su capacidad perceptiva comosus habilidades motrices. Este ocurre en forma secuencial y progresiva, es decir que para alcanzar nuevas etapas es necesario haber logrado las anteriores.
Esta secuencia del desarrollo es igual paratodos los niños, sin embargo, el ritmo con que cada niño logra las distintas etapas varía.
Las herramientas de evaluación que se describieron se basan en instrumentos tradicionales cuyo objetivo esla obtención de medidas globales del desarrollo, tales como, cocientes de desarrollo y cocientes madurativos.
A. Gesell junto con Amatruda desarrollaron las tendencias generales del desarrolloconductual desde la concepción hasta los cinco años. Y se basan en parte al desarrollo del S.N.C. y que este mismo llevaría a nuevas conductas.

Sin embargo, hoy en día se sabe que este desarrollopsicomotor además de depender de la maduración de las estructuras nerviosas (SNC y SNP) y el crecimiento adecuado, depende también del aprendizaje, el ambiente, las tareas y de la experiencia.
Estamirada del desarrollo psicomotor estaría mejor fundamentada por la Teoría de los Sistemas Dinámicos, propuesta por Bernstein (1967) y Gibson (1966) Argumenta que el comportamiento motor resulta de la...