desarrollo psicomotor

EL DESARROLLO PSICOMOTOR SEGÚN PIAGET:
Las investigaciones de Piaget repercuten en los estudios de psicomotricidad desde el momento en que resalta el papel de las acciones motrices en el proceso del acceso al conocimiento.
Periodo sensoriomotor: relaciones topológicas y organización del esquema corporal (0-2 años).
Se caracteriza por un gran desarrollo mental y la conquista del universo querodea al niño a partir de las operaciones y los movimientos.
Este periodo pasa por 6 estadios:
1º Estadio: actividad refleja (0-1 mes).
Aparición de los reflejos que marcan las funciones de asimilación por el organismo de las aportaciones externas, acomodación del organismo a las características externas y organización, que determinarán la formación de las estructuras intelectuales posteriores.2º Estadio: reacciones circulares primarias (1º-4º mes).
Desde el punto de vista motor, tenemos un niño que el final de este estadio va a conseguir el control de la cabeza y los semivolteos, no se gira completamente pero gira hacia un lado y otro. Desde el punto de vista psicomotor tenemos un niño que coordina e integra las acciones. Estas acciones se repiten muchas veces y de la misma manera,por eso se llaman circulares. Tienen otra característica: la intencionalidad, muy relacionada con la causa-efecto. El niño empieza a manifestar indicios de pensamiento.
3º estadio: reacciones circulares secundarias (4-8 meses).
En el aspecto motor tenemos un niño que se sienta y gira completamente. En el aspecto psicomotor tenemos un perfeccionamiento de la causa-efecto que se manifiesta enconductas de tirar objetos o mover el sonajero (el niño se da cuenta que si lo mueve éste sonará).
Coordinación entre visión y prensión. Se sienta y es capaz de coger objetos que tiene alrededor.
En cuanto al conocimiento del esquema corporal, junta sus manos y se la lleva a la boca y a los 5 meses se chupa el pie. Se lo chupa porque está en la etapa oral, conoce los objetos a través de la boca.
4ºEstadio: coordinación de esquemas secundarios (8-12 meses).
En el plano motor destaca la bipedestación. En este estadio el niño va a iniciar la marcha (puede aparecer en cualquier momento entre los 10-16 meses).

DESARROLLO PSICOMOTOR DE LA PRIMERA INFANCIA (0 a 5 años)

Nacimiento:
El ojo busca sonidos y estímulos visuales extraños.
Reacción global y desorganizada del movimiento.Distancia focal a 120-300 mm.
Un mes:
Boca abajo: levanta el mentón.
Sigue con los ojos una luz en movimiento. Fija momentáneamente la mirada en un juguete o en una persona.
Toma los dedos de una persona.
Se lleva las manos a la boca.
Reacciona a los sonidos.
Otras vocalizaciones aparte del llanto.
Dos meses:
Boca abajo: eleva la cabeza y los hombros.
Mantiene la cabeza erguida unosmomentos cuando se le sienta.
Comienza la convergencia binocular (fijar los dos ojos en un único objetivo).
Parlotea.
Mueve enérgicamente los brazos.
Sonrisa de satisfacción, aún no social.
Tres meses:
Sosteniéndole en posición vertical: mantiene bien erguida la cabeza.
Puede girarse de la posición boca arriba hacia uno de los lados.
Boca abajo: se apoya en los antebrazos, enposición de reptación (apoyándo el abdomen en el suelo).
Mira atentamente un objeto.
Observa los movimientos de los dedos de las manos. Abre las manos frecuentemente.
Atrae los objetos hacia sí.
Busca con la mirada la fuente sonora. Escucha el sonido de la música.
Responde a la persona con parloteos.
4-5 meses:
Fija la mirada para seguir con los ojos un objeto o los movimientos de unapersona.
Hito social: sonríe ante la mirada del adulto y progresivamente irá controlando su mímica, para expresar sus emociones de forma más adaptada y rica.
Control de los músculos de la nuca y el cuello.
Pasa de la postura simétrica (brazos y piernas extendidos) a la exploración visual de los objetos agarrados con la mano (doblando el brazo por el codo).
En apoyo lateral pasa al apoyo...