Desarrollo psicomotor

AULA VIRTUAL
ATENCIÓN DE ENFERMERÍA EN EL CRECIMIENTO Y
DESARROLLO DEL NIÑO EN ATENCIÓN PRIMARIA

1.- DESARROLLO FÍSICO.
1.1.- FACTORES DETERMINANTES DEL DESARROLLO FÍSICO.
Factores genéticos:
Factores ambientales:
Factores hormonales:
1.2.- SUPERVISIÓN DEL DESARROLLO FÍSICO.
1.2.1.- Metodología para la supervisión del desarrollo físico.
1.2.1.1.- Parámetros antropométricos.1.2.1.2.-Estándares de referencia.
1.2.2.- Estimación de la talla final.
1.2.3.- Signos de alarma.
1.2.4.- Alteraciones más frecuentes del desarrollo físico.
1.2.4.1.-Obesidad.
1.2.4.2.- Malnutrición.
1.2.4.3.- Retraso del crecimiento.
2.- DESARROLLO PUBERAL.
2.1.- FACTORES DETERMINANTES DEL DESARROLLO PUBERAL.
2.2.-SUPERVISIÓN DEL DESARROLLO PUBERAL.
2.2.1.- Estadios del desarrollo puberal.2.2.1.1.-Estadios puberales en la mujer:
2.2.1.2.- Estadios puberales en el varón.
2.2.2.- Signos de alarma.

2.2.3.- Variantes normales de la pubertad.
2.2.3.1.- Pubertad adelantada:
2.2.3.2.- Telarquía prematura:
2.2.3.3.- Adrenarquía prematura (pubarquia):
2.2.3.4.- Pubertad disociada:
2.2.4.- Variantes patológicas de la pubertad.
2.2.4.1.- Pubertadad retrasada:
2.2.4.2.- Pubertadprecoz:
3.- SUPERVISIÓN DEL DESARROLLO PSICOMOTOR.
3.1.-FACTORES DETERMINANTES DEL DESARROLLO PSICOMOTOR.
3.2.- SUPERVISIÓN DEL DESARROLLO PSICOMOTOR.
3.2.1.- Métodos de cribado del desarrollo psicomotor.
3.2.2.- Signos de alarma.
3.2.3.- Alteraciones más frecuentes del desarrollo psicomotor.
3.2.3.1.- Los Trastornos Generalizados del Desarrollo.
3.2.3.2.- Alteraciones motoras.
3.2.3.3.-Alteraciones del lenguaje.
3.2.4.- Información a la familia y manejo terapéutico.
4.- BIBLIOGRAFÍA.

La monitorización del crecimiento (peso, talla y perímetro cefálico) y del desarrollo
(motor, lingüístico, afectivo, psicosocial y sexual) en el periodo de su máxima variación
constituye una medida efectiva de prevención específica de problemas del área de nutrición,
crecimiento y maduración,pero también representa un indicador global muy apreciable de la
salud orgánica del niño, así como de la idoneidad de su entorno.
El desarrollo es siempre la consecuencia de una interacción continua entre factores
genéticos y ambientales.
El nivel funcional del niño y sus características incluyen datos que se pueden someter
a medida, como la capacidad intelectual, las destrezas motrices, eluso del lenguaje, la
sofisticación afectiva y perceptiva, así como el peso, la talla y otras características físicas y de
la conducta. Estas mediciones proporcionan una valoración del status del desarrollo.
La edad cronológica proporciona un punto de referencia para medir las capacidades de
un individuo frente a lo que podría esperarse de un grupo normalizado en un ambiente medio
en interaccióncon la dotación constitucional media.
Son múltiples los factores que regulan el desarrollo y el crecimiento del niño;
básicamente, factores genéticos, nutricionales, hormonales y el estado de salud son los más
importantes. Una desviación de la normalidad en el peso, la talla, el perímetro cefálico o el
desarrollo puberal puede indicar una alteración en alguno de los factores del crecimiento ydesarrollo.
Las desviaciones más frecuentes son la obesidad en escolares y la talla baja y los
trastornos de la pubertad en adolescentes.
1.- DESARROLLO FÍSICO.
1.1.- FACTORES DETERMINANTES DEL DESARROLLO FÍSICO.
Tradicionalmente, en el cuidado de la salud de los niños, el control del crecimiento y
del desarrollo ha tenido una importancia decisiva ya que prácticamente todos los problemasorgánicos, afectivos y sociales que sufre el niño en esas edades se reflejan en un cambio en su
patrón normal de crecimiento y desarrollo.
En el crecimiento físico del niño influyen diversos factores endógenos y exógenos,
que pueden agruparse en genéticos, ambientales y hormonales.
Factores genéticos:
La potencialidad del crecimiento se transmite de padres a hijos a través del ADN de
los...