desarrollo psicomotor

LA EXPRESIÓN CORPORAL EN EDUCACIÓN INFANTIL.
DISEÑO Y ELABORACIÓN DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA

Universidad de Valladolid
E.U. de Educación de Palencia

AUTOR: TANIA LAGO GONZÁLEZ
TUTOR ACADÉMICO: FRANCISCO ABARDÍA COLÁS
GRADO: GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL
CURSO: 2011- 2012

RESUMEN:
Se centra en el diseño y elaboración de una Unidad Didáctica para trabajar la expresión
corporal enEducación Infantil, en concreto con niños y niñas de 5 años, tomando como
referencia los animales. Los temas a tratar son la expresión corporal, la comunicación
no verbal y la expresión corporal como construcción de la identidad y la autonomía
personal.

PALABRAS CLAVES:
Expresión corporal, gestos, posturas, movimientos, cuerpo, emociones, sentimientos,
juego simbólico, juego dramático, identidady autonomía personal.

1

ÍNDICE
1. Introducción……………………………………………………………………...Pág. 1
2. Objetivos…………………………………………………………………………Pág. 2
3. Justificación……………………………………………………………………...Pág. 2
4. Fundamentación………………………………………………………………….Pág. 4
4.1 Elementos de la expresión corporal………………………………………….Pág. 5
-

Cuerpo

-

Emociones

4.2 La comunicación no verbal…………………………………………………...Pág. 64.2.1 El gesto…………………………………………………………………Pág. 7


Centros de irradiación

4.2.2 El movimiento…………………………………………………………..Pág. 9
4.2.3 La postura………………………………………………………………Pág. 9

4.3 La expresión corporal como construcción de la identidad
y la autonomía personal…………………………………………………….Pág. 10
4.4 El juego simbólico y el juego dramático…………………………………..Pág. 12
5. Metodología odiseño…………………………………………………………..Pág. 14
6. Desarrollo de la programación

Pág. 15

6.1. Título………………………………………………………………………Pág. 15
6.2. Temporalización…………………………………………………………...Pág. 15
6.3. Justificación………………………………………………………………..Pág. 15
6.4. Descripción………………………………………………………………...Pág. 16
6.5. Objetivos…………………………………………………………………...Pág. 16
6.6. Contenidos…………………………………………………………………Pág. 18
6.7. Metodología

Pág. 19

Principios……………………………………………………………Pág. 19



Tiempo………………………………………………………………Pág. 22



Espacio………………………………………………………………Pág. 23

2



Recursos……………………………………………………………..Pág. 23



Agrupamientos………………………………………………………Pág. 23



Colaboración con las familias……………………………………….Pág. 24

6.8. Actividades ………………………………………………………………..Pág. 24


Sesión 1………………………………………………………………..Pág. 25



Sesión 2………………………………………………………………..Pág. 27



Sesión3………………………………………………………………..Pág. 28



Sesión 4………………………………………………………………..Pág. 30



Sesión 5………………………………………………………………..Pág. 32



Sesión 6………………………………………………………………..Pág. 34



Sesión 7………………………………………………………………..Pág. 35



Sesión 8………………………………………………………………..Pág. 37



Sesión 9………………………………………………………………..Pág. 39



Sesión 10………………………………………………………………Pág. 40



Sesión 11………………………………………………………………Pág. 42

Sesión 12………………………………………………………………Pág. 44



Sesión 13………………………………………………………………Pág. 46



Sesión 14………………………………………………………………Pág. 48

6.9 Alumnado con N.E.E………………………………………………………Pág. 48
6.10 Educación en valores……………………………………………………..Pág. 49
6.11. Planes…………………………………………………………………….Pág. 49
6.12 Evaluación………………………………………………………………..Pág. 49

7. Exposición de las líneas de estudio que genera estapropuestas y conclusiones………………………………………………...........Pág. 51
8. Bibliografía…………………………………………………………………….Pág. 54

9. Anexos
-

Anexo 1……………………………………………………………………Pág. 56

-

Anexo 2……………………………………………………………………Pág. 57
3

1. INTRODUCCIÓN
Mi intención con este trabajo es reflejar la importancia de trabajar la expresión corporal
en los niños y niñas en edad infantil, así como todo loreferido a la comunicación no
verbal. Ya que como sabemos es a estas edades cuando los niños y niñas empiezan a
tomar conciencia de la realidad de su entorno y empiezan a adaptarse a la sociedad en la
que viven.

Para ello, me apoyaré en los diferentes autores que hablan de las...