Desarrollo Psicomotor

Índice…………………………………………………………………………………………………….pag.2
Introducción…………………………………………………………………………………………..pag.3
Desarrollo psicomotor del recién nacido…………………………………………………….pag.4
Los sentidos en el recién nacido………………………………………………………………pag.5
Desarrollo psicomotor del niño del 1 a 3 años………………………………………….pag.6
Desarrollo psicomotor del niño del niño de 4 a 6 años……………………………..pag.8Conclusiones………………………………………………………………………………………….pag.12
Anexos………………………………………………………………………………………………….pag.13
Bibliografía…………………………………………………………………………………………….pag.18












Introducción:

El desarrollo psicomotor es una de las etapas más importantes del desarrollo del niño, el cual hace referencia a “psico” esta explica la actividad de la mente humana, “motriz” describe almovimiento corporal.
El trabajo que a continuación se presenta, es una recopilación de información referente al desarrollo psicomotor, desde el nacimiento a los 6 años de vida.
Se ha elaborado, tomando en consideración a diferentes autores, los cuales nos dan una explicación en cierta forma relacionada, con los distintos procesos por los cuales el niño va adquiriendo su desarrollo psicomotor.Dentro de este trabajo pude descubrir los reflejos con los que nacen los niños, así como su clasificación, en seguida expuse a los sentidos del cuerpo del recién nacido, el tacto, vista, oído, olfato y gusto. Así mismo retomando los siguientes años, hasta la edad escolar.











Desarrollo psicomotor del recién nacido.
Históricamente, la infancia ha sido un perdido de poco estudio.Casi todos los psicólogos de antes otorgaban a los niños como el mejor calificativo el de poco interesantes y como el peor, el de simplemente feos. Todos nosotros sabíamos que el niño de dos años podía caminar y hablar, estos dos hechos parecían los procesos más interesantes para estudiar. Se consideraba al recién nacido como un actor, como un reactor que reacciona de manera confusa. WilliamJames, en una de las frases más citadas de la psicología del desarrollo decía:
“el bebe asediado por los ojos, por la nariz, por la piel y por las entrañas al mismo tiempo, siente que todo es una gran confusión de color y de sonidos”
Sin embargo estamos empezando a comprender lo capaz que es en realidad el niño recién nacido y se hace cada vez más claro el hecho de que el niño es desde su primerarespiración un actor y no simplemente un reactor. El investiga, examina, compara y aprende desde su nacimiento.
Durante el primer mes, el bebé está muy restringido a la práctica y al perfeccionamiento de los reflejos que posee al nacer. Según Piaget el niño a cualquier edad hace lo que puede hacer: practica y ejercita toda clase de interacciones posibles. En el recién nacido los reflejos de lasucción, del mirar y demás están presentes.
El recién nacido dispone de una serie de mecanismos, denominados reflejos, que son conductas que se ponen en marcha cuando se producen determinadas condiciones. Por ejemplo, cuando se toca la palma de la mano con un objeto, esta se cierra dando lugar a una conducta de presión de agarrar ese objeto. Cuando el objeto entra en contacto con las proximidadesde la boca se realizan movimientos de cabeza y de labios para cogerlo con la boca y se inician movimientos de succión, que pueden ir seguidos de movimientos de deglución. Este es un mecanismo esencial para la supervivencia del bebe ya que le permite ingerir alimentos. Los reflejos del recién nacido son muy numerosos y variados.
Algunos se parecen mucho a los de los adultos. El bebe naceprovisto de reflejo de “hociqueo”. Si se le toca la mejilla cerca del a boca el bebe, voltea la cabeza y busca con la boca el objeto que lo toco. Este reflejo es sumamente sensible si pensamos en la posición en que se sostiene el bebe cuando se alimenta, particularmente cuando se le da pecho. Si inicialmente a cara está mirando hacia arriba y el pezón toca su mejilla, el reflejo del bebe lo inducirá a...