Desarrollo Psicomotor

DESARROLLO PSICOMOTOR
El desarrollo psicomotor del bebé y del niño, implica de manera global a un ser de crecimiento, y de momento, totalmente incapaz de sobrevivir ni de avanzar sin los cuidados de los adultos.
Desde la época de recién nacido, cuya vida de relación está reducida al llanto y a sólo unos reflejos primitivos o elementales, hasta la complejidad psíquica y física del adolescente,hay una larga evolución, una progresión constante en la adquisición de habilidades, de hitos físicos y psíquicos que configurarán poco a poco la personalidad adulta.
El desarrollo motor de los niños depende principalmente de la maduración global física, del desarrollo esquelético y neuromuscular. Los logros motores que los niños van realizando son muy importantes en el desarrollo debido a que lassucesivas habilidades motoras que se van a ir adquiriendo hace en posible un mayor dominio del cuerpo y el entorno. Estos logros de los niños tienen una influencia importante en las relaciones sociales, y a que las expresiones de afecto y juego se incrementan cuando los niños se mueven independientemente y buscan a los padres para inter cambiar saludos, abrazos y entretenimiento.
En eldesarrollo motor pueden establecerse dos grandes categorías:

1) motricidad gruesa (locomoción y desarrollo postural)

2) motricidad fina (prensión). El desarrollo motor grueso se refiere al control sobre acciones musculares más globales, como gatear, levantarse y andar. Las habilidades motoras finas implican a los músculos más pequeños del cuerpo utilizados para alcanzar, asir, manipular, hacermovimientos de tenazas, aplaudir, virar, abrir, torcer, garabatear. Por lo que las habilidades motoras finas incluyen un mayor grado de coordinación de músculos pequeños y entre ojo y mano. Al ir desarrollando el control de los músculos pequeños, los niños ganan en competencia e independencia porque pueden hacer muchas cosas por sí mismos.


El desarrollo psicomotriz, a nivel individual defuncionamiento del cual un niño es capaz como consecuencia de la maduración del sistema nervioso y de las reacciones psicológicas, no esta determinado únicamente por la genética (naturaleza) y por el medio ambiente (crianza), sino más bien una combinación de ambos.
El desarrollo psicomotor es un proceso unitario, pero sin embargo, compuesto de la imbricación concomitante y paralela de dos tipos dedesarrollo que los propios padres y educadores perciben como claramente diferentes:
El desarrollo motor, de las habilidades ligadas al sistema formado sobre todo por huesos y músculos, capaz de efectuar movimientos, cada vez más complejos y precisos.
El desarrollo psíquico y afectivo, ligado sobre todo a la actividad cerebral, de la que dependen funciones como el lenguaje, las manifestacionesafectivas y la relación social.
En la vida del niño confluyen muchos factores preexistentes que van a condicionar en gran parte su futuro.
El desarrollo de las habilidades motrices no puede separase de la evolución psicológica del niño la cual es causa y efecto simultáneamente de psicomotricidad.
El desarrollo motriz por tanto corre paralelo al psicológico y ocupa junto con el factor primordial en eldesarrollo de la afectividad, lugar privilegiado para conocer con todo detalle en este año su estado general.
RECIÉN NACIDO
Hipotonía en cabeza y tronco, hipertrofia en extremidades recuenta posición fetal, fija la mirada, visión confusa, grasping (reflejo arqueado de prensión palmar).

1ER. MES
Predominio del tono flexor, levanta el mentón, comienza a fijar mirada, reduce su actividad anteestímulos auditivos.

2º MES
Sonrisa social, ruidos guturales, sigue sonidos. Al llevarlo a posición sentado, la cabeza cae hacia atrás. Sosteniéndolo sentado la cabeza se sostiene por instantes, sigue con la vista a objetos de 180ª, gansping discreto con frecuencia las manos abiertas.

3ER. MES
Decúbito prono se mantiene sobre antebrazos y eleva la cabeza, inicia observación de las manos, voltea...