Desarrollo Psicomotriz De Los Parvulos

Desarrollo de la Psicomotricidad y el Juego en el Párvulo.

“Características de Desarrollo Motor en niños y niñas 3 meses a 6 años”

Fecha: 12/ 09 / 2012

Índice
Pag.Portada……………………............................................................... 1
Índice…………………………………………………………………… 2
Introducción…………………………………………………………… 3
Definición de conceptos…………………………………………….. 4
Características motoras gruesas y finas (primer ciclo)……………. 5-6
Características motoras gruesas y finas (segundo ciclo)………….. 6
¿Que es la neurociencia y como se vincula con la educación?..... 7Glosario…………………………………………………………………… 8
Ideas de fuerza………………………………………………………….. 8
Mapa conceptual……………………………………………………….. 9

Introducción:

El objetivo de este trabajo es abordar, investigar y descubrir las particularidades de la actividad motriz en niños en los diferentes grupos de edades de la etapa prescolar, así como los movimientos fundamentales que los pequeños ejecutan en cada año de vida, los que definen la evolución del desarrollo motor.
También se analizarála educación en conjunto con la neurociencias, en cuanto al desarrollo motor, se darán a conocer las principales características y estas serán divididas en segmentos por cada edad o etapa.
Este informe nos permitirá analizar la evolución motora de los infantes para poder ampliar los conceptos propios del desarrollo motor.

Conceptos:

* Movimiento: Es la acción y efecto de mover (hacerque un cuerpo deje el lugar que ocupa y pase a ocupar otro; agitar una cosa o parte del cuerpo; dar motivo para algo). Una de las acepciones del término refiere al estado de los cuerpos mientras cambian de posición o lugar.
Tiempo y espacio son algunos de sus elementos. En el cuerpo humano, los estudiosos han considerado a la cadera como el punto donde se halla representado el Centro de Gravedad.Es por ello que en el movimiento global, la trayectoria de la cadera describe el desplazamiento del cuerpo en el espacio.

* Habilidad motriz: Generalmente, el término habilidad motriz se emplea para designar la realización de una acción o tarea motriz, además se emplea con una connotación cualitativa haciendo referencia al nivel de competencia alcanzado en la realización de una tareamotriz. Estas aparecen de modo filogenético en la evolución humana, tales como marchar, correr, girar, saltar, lanzar, recepcionar. Las habilidades básicas encuentran un soporte para su desarrollo, las cuales están presentes desde el momento del nacimiento y así evolucionan.

* Destreza motora: Movimiento adquirido o aprendido, fundamentales originados de patrones motores elementales, requiere decapacidades perceptivas y coordinativas y cobra importancia sobre los 6 a 8 años. Movimientos más finos y manuales.

Las habilidades y destrezas motoras se dividen en tres:
Habilidades y destrezas motoras básicas.
Habilidades y destrezas motoras genéricas.
Habilidades y destrezas motoras específicas.

* Estimulación sensoriomotriz: Se encarga de favorecer y desarrollar las percepciones apartir de una emisión controlada de estímulos que tratan de activar diferentes canales sensoriales. Es la potenciación de la capacidad física y mental del niño con necesidades de atención temprana. Abarca distintas áreas como sociabilidad, motricidad, estimulación multisensorial, vestibular, táctil, propioceptiva, olfativa, auditiva y visual, comunicación y relación con el entorno.Características de las conductas motoras gruesas y finas primer ciclo.

Características | Conductas motoras gruesas | Conductas motoras finas |
3 a 5 meses | * Mantener la cabeza recta. * Fija su mirada y sigue con ella la cara de una persona u objeto que se mueve en diferentes direcciones * Estiramientos de sus miembros:...