Desarrollo psicomotriz y juego

Desarrollo Psicomotor y el juego




En la psicología de los niños, el juego tiene un papel importante, puesto que le ayuda a desarrollar al niño. Como bien ha dicho el profesor Alexander en clase, el juego es una manera innata de aprender.
Todos sabemos que la motricidad es la vía de desarrollo de un niño a edades muy tempranas. Según dice Piaget, el niño tiene tres fases en la queadquiere los juegos y esto va cambiando según la edad. El primero es el sensoriomotriz, el segundo es el juego simbólico y el tercero es el juego con reglas.
¿Cómo relacionamos el juego con el aprendizaje de 0 a 12 años?
Los niños biológicamente no están preparados para estar sentados más de media hora por lo que es recomendable hacerles mover cada media hora y para eso, lo mejor es hacerun juego en el cual, el objetivo es la asimilación de los conceptos.
Yo cuando imparto mis clases de inglés, a alumnos de entre 5 y 12 años, siempre intento hacer un juego en medio de la clase y al final también, puesto que creo que así mejorare la atención y asimilación de los conceptos. Como bien dijo el profesor en clase, ese método lo puso en marcha Maria Montessori, la cual afirma que sedebe enseñar mediante juegos y olvidarse de los libros.
El juego como bien sabemos todos, es la acción natural de adquisición de los conceptos que nos rodean. Si hacemos todo mediante juegos, los alumnos estarán entretenidos mientras están aprendiendo. Pero hay que tener mucho cuidado con el concepto del juego, porque dependiendo de la cultura no serán los mismo juegos. Los Inuit de los polostendrán unos juegos y los niños de nuestro entorno otros. Por eso se dice que dependiendo de la cultura los juegos varían.
Por otra parte, yo creo y según he entendido, los niños desde que nacen están aprendiendo y encima ese juego es libre, es improductivo y gratuito… aparte de eso, ese juego, no genera beneficio material y se suele decir que es un fin en sí mismo. Si este juego es tomadocon seriedad, los niños tomaran conductas serias y se sentirán parte de ese juego. Con ese juego, desarrollaran habilidades y destrezas básicas y llegarán a encontrar las aptitudes y limites de cada uno. También tenemos que tener en cuenta que estos juegos normalmente son espontáneos pero en el caso de la educación, deberían de ser guiadas, con unos fines y objetivos a lograr.
Otra cosa que notenemos nada en cuenta cuando enseñamos mediante los juegos, es que los niños no necesitan materiales para adquirir nociones y aprender. En mi caso, yo al impartir la clase de inglés con mis alumnos de primaria, les digo “nose” y ellos saben lo que quiere decir eso. Entonces, haciendo una cadena de “nose”, “head”… ellos saben lo que quiere decir y así aprendemos cada cosa

Esto cambia cuandose quieren adquirir nociones de escritura pero yo creo que le damos demasiada importancia a la escritura. Deberíamos de hacer las clases más dinámicas y con eso conseguir que los alumnos se comuniquen, y adquirir nociones importantes. Si estos alumnos saben comunicarse o saben las nociones básicas, ya aprenderán a escribir o interpretar con el tiempo, pero lo más importante es el saber la cosa yesas nociones se deben enseñar de forma entretenida, es decir, mediante juegos.
Muchos profesores están en contra de la introducción del juego en las aulas, puesto que creen que los niños tienen que aprender a la antigua usanza, haciendo uso de papel y bolígrafo. Pero según dicen los investigadores, esa forma de educar, está quedando muy en desuso, por lo que se deben implantar nuevas técnicas deestudio.
En conclusión, yo creo que los niños aprenden mucho más mediante los juegos puesto que esa es la forma adecuada de enseñar.
Busca ejemplos de juegos a partir de los cuales puedas explicar las características del juego según Piaget.
Como bien sabemos, Piaget dijo que había diferentes periodos para hacer uso del juego. La primera etapa es el periodo sensoriomotriz en el cual el...