Desarrollo Psicosexual Erikson

Marcela Gómez

DESARROLLO FÍSICO

DESARROLLO COGNOSCITIVO

DESARROLLO PSICOSOCIAL Y AFECTIVO

DESARROLLO MORAL

COMENTARIOS

En esta dimensión se ubican los estadios o modos psicosexuales y los comentarios que se hacen a lo largo del texto que hacen referencia al proceso biológico.

En esta dimensión se ubican los principios relacionados con el orden En esta dimensión se ubican lascrisis social , los sistemas sociales entre las fuerzas distónicas y (ritualizaciones desintegrantes) y las En esta dimensión se ubica parte del sintónicas, la fuerza básica que resulta instituciones (ritualizaciones proceso psíquico. de la resolución de esta crisis o así integrantes). Estos mantienen una mismo la patología básica y se ubican estrecha relación con el desarrollo también lasrelaciones significativas. psicosocial pero a la vez constituyen las bases para el desarrollo moral.

I - INFANTE (1 año)

La crisis se da entre confianza versus desconfianza. La fuerza básica que Desarrollo del sistema sensorio motor, El niño comienza a explorar y a desarrolla es la esperanza. De no oral y respiratorio el niño que aprender sobre el mundo gracias a las resolver adecuadamente lacrisis la El primer principio relacionado con el permiten la asimilación del mundo. Es exploraciones físicas que realiza con su patología básica que desarrolla es la orden cósmico la inclusión a la iglesia y muy receptivo a los estímulos sistema sensorio motor, oral y desconfianza (el retraimiento). la idolatría. ambientales. respiratorio. Relaciones significativas con la madre o la persona que cumpleeste rol materno. La crisis se da entre autonomía versus El equilibrio entre la autonomía y la En esta etapa es muy importante el vergüenza y duda. La fuerza básica vergüenza duda dan lugar a la Durante esta etapa desarrolla la desarrollo muscular y el control de que desarrolla es la autonomía. De no formación de la consciencia moral. En voluntad de aprender, de discernir de esfínteres. El niñotiene autonomía resolver adecuadamente la crisis la esta etapa se da paso a la constitución decidir tanto en términos cognitivos física y aprende el control del sistema patología básica que desarrolla es la de la ley y el orden. Lo judicial como como físicos y afectivos. retentivo y eliminativo. vergüenza y la duda. Las relaciones institución y lo legal como sistema significativas se dan con lospadres. social. La crisis se da entre iniciativa versus culpa y miedo. La fuerza básica que Debido al desarrollo genital con el cual desarrolla es el propósito. De no En esta etapa se formulan los el niño comienza a comprender la Durante esta etapa se da aprendizaje resolver adecuadamente la crisis la prototipos ideales. Todo lo referente a diferencia entre femenino-masculino. cognitivo (forma lógicapre patología básica que desarrolla es el las artes dramáticas. Empieza la Hay un mayor desarrollo en la operacional y comportamental) sentimiento de culpa y el miedo (la construcción del moralismo. capacidad locomotora. inhibición). Las relaciones significativas se da con la familia básica. La crisis se da entre industria versus Aquí el niño desarrolla el sentido de la Aquí el orden social estadado por inferioridad. La fuerza básica que industria, para el aprendizaje desarrolla es la competencia. De no el orden tecnología la tecnología cognitivo, para la iniciación científica y resolver adecuadamente la crisis la es ritualizaciones integrante tecnológica; para la formación del patología básica que desarrolla es la mientras que el formalismo la futuro profesional, la productividad yinferioridad. Las relaciones sociales se desintegrarte. la creatividad amplían a el vecindario y la escuela. La crisis se da entre identidad versus confusión de roles. La fuerza básica EL adolescente construye, de acuerdo que desarrolla es la fidelidad y fe. De con su identidad sexual una serie de Durante esta etapa se da la no resolver adecuadamente la crisis la valores ideológicos o un sistema...