Desarrollo Psicosexual

Desarrollo psicosexual

Desarrollo psicosexual
En la psicología freudiana, el desarrollo psicosexual es un elemento central de la teoría psicoanalítica de las
pulsiones sexuales que sostiene que el ser humano, desde el nacimiento, posee una libido instintiva (energía sexual)
que se desarrolla en cinco etapas. En esta teoría, desarrollada hacia finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX,Freud propone un concepto ampliado de la sexualidad humana, idea revolucionaria en su época, que postula la
existencia de una sexualidad infantil, cuyo desarrollo está organizado en fases. Cada una de estas fases está
caracterizada por una zona erógena que es la fuente de la pulsión libidinal durante esa etapa. Estas fases son (en
orden de su aparición): oral, anal, fálica, de latencia ygenital. Freud creía que si durante cualquiera de estas fases el
niño experimentaba frustración sexual en relación a cualquier estado de desarrollo psicosexual, el/ella podía
experimentar ansiedad que podría persistir en la edad adulta como una neurosis, un trastorno mental funcional.[1]

Antecedentes
Sigmund Freud (1856–1939) observó que durante las etapas
predecibles del desarrollo en laprimera infancia, el
comportamiento de los niños se orientaba alrededor de
determinadas partes del cuerpo (la boca durante el
amamantamiento, el ano durante el baño o la higiene y luego los
genitales). Habiendo observado en sus trabajos anteriores con
pacientes histéricas, que las neurosis adultas tienen sus raíces en la
sexualidad infantil, Freud propuso que esos comportamientos de
los niñoseran expresiones de sus fantasías sexuales y deseos.
Sugirió que los seres humanos, durante su primera infancia, son
"perversos polimorfos", significando esto que los infantes pueden
derivar su placer sexual desde cualquier parte del cuerpo,[2] y que
es sólo a través de la socialización que las pulsiones libidinales son
sofocadas en la heterosexualidad adulta.
Debido a que pudo predecir unalínea de tiempo de los
comportamientos de los niños, Freud desarrolló un modelo a
través de cual consideró lo que sería el desarrollo "normal" del
El neurólogo Sigmund Freud, c. 1921.
niño, al cual denominó "desarrollo libidinal". De acuerdo a esta
teoría, cada niño atraviesa cinco fases psicosexuales. Durante cada
etapa, la libido tiene diferentes zonas erógenas de acuerdo a la fuente de suspulsiones. La libido se refiere a varios
tipos de placeres y satisfacciones.
Sin embargo, durante esta búsqueda de satisfacción de las urgencias sexuales, el niño experimenta fracasos y
reprimendas por parte de sus padres o la sociedad y debido a esto termina asociando angustia con la zona erógena en
particular. Para evitar esta angustia, el niño comienza a preocuparse con los temas relacionadosa esta zona, un
fenómeno que Freud denominó fijación. Freud creía que la fijación persistía en la adultez y subyacía a la estructura
de la personalidad y la psicopatología incluyendo neurosis, histeria y desórdenes de la personalidad. Freud llamó a
esto infantilismo psicosexual.

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Desarrollo psicosexual

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Modelo freudiano del desarrollo psicosexual
Fase

Rango de edadZona(s) erógena(s)

Consecuencias de la Fijación

Oral

0-1 años

Boca

Oralidad Agresiva: Signos que incluyen mascar chicle o lapiceras.
[3]
Oralidad Pasiva: Signos que incluyen fumar/comer/besar/fellatio/cunnilingus
La fijación a esta fase puede dar como resultado pasividad, credulidad, inmadurez y una
personalidad fácil de manipular.

Anal

2-3 años

Eliminación intestinal
yurinaria

Retención anal: Obsesión con la organización y pulcritud excesiva.
Expulsividad anal: Imprudencia, negligencia, rebeldía, desorganización, coprofilia

Fálica

4-6 años

Genitales

Complejo de Edipo (sólo en niños, de acuerdo a Freud) Complejo de Electra (sólo en
niñas, luego desarrollado por Carl Jung)

Latencia 7-10 años (hasta la
pubertad)

Sentimientos sexuales...