Desarrollo Psicosocial 2012

EL DESARROLLO PSICOSEXUAL
Antes de comenzar a describir el desarrollo psicosexual definiremos qué es sexualidad, desarrollo psicosexual y psicología del desarrollo.
1. Sexualidad: es una función vital en el ser humano que influye en la conducta y determina las relaciones humanas, es un impulso instintivo que recorre el desarrollo de la personalidad en sus distintas etapas con característicasdefinibles y condicionadas por el entorno familiar y sociocultural de la persona; la sexualidad abarca más que genitalidad, significa la manera de concebir el mundo según la posición masculina o femenina.
Sexualidad y genitalidad no son lo mismo, sin embargo se entrelazan en una dimensión relacional donde la relación es la función básica de la sexualidad y requiere, exige, no solo el deseo sino laapertura y la atención hacia el otro a través del afecto, la comunicación y la permanencia. 
La sexualidad no hace su aparición en la edad adulta sino que está presente desde el nacimiento teniendo en cuenta que las experiencias sexuales de los niños son diferentes a las de los adolescentes y adultos.
2. Desarrollo Psicosexual: Combinación de la maduración biológica con la mental lo que producecambios tanto en la conducta sexual como en la personalidad en su totalidad desde la infancia hasta la edad adulta y a lo largo de esta última.
3. La psicología del desarrollo es una rama de la psicología que estudia los cambios conductuales y psicológicos de las personas desde la concepción hasta la muerte con el fin de poder llegar a predecir los comportamientos y como dirían los teóricos delciclo vital, "optimizar el desarrollo".
I. DESARROLLO PSICO-SEXUAL (FREUD)
Para el psicoanálisis la sexualidad humana no puede ser entendida sólo desde el modelo de la conducta sexual animal -como un instinto-, Freud se percató de la relevancia que tenía la tragedia griega de Edipo Rey para comprender la estructura básica de aquellos sentimientos contradictorios de sus pacientes que se hallabanmarcados por serios conflictos de carácter sexual. Se considera al complejo de Edipo el eje en torno al cual se estructura la personalidad a la vez que en la culminación del desarrollo psicosexual.
La teoría freudiana de desarrollo no sólo sigue las particularidades del instinto sexual en cada etapa sino que abarca también los aspectos cognoscitivos (procesos de pensamiento y conducta que reflejaestos procesos) dentro de la personalidad en su totalidad.
En cuanto el niño crece, su Yo, a partir de la forma rudimentaria del recién nacido, se va diferenciando a través de etapas cuyas características son el resultante de tendencias o necesidades del orden instintivo, estas tendencias, son llamadas libidinales, se originan bajo una zona erógena determinada.
En el cuerpo, las zonas erógenas,son las distintas regiones del cuerpo cuya excitación produce la satisfacción libidinal y la relación del sujeto y su mundo, en especial, la del niño y su madre, luego, la del niño y su familia, simultáneamente, el Yo y el Super-yo (1) se esbozan y se desarrollan paralelamente en relación a la maduración pulsional o instintiva.
(1)El superyó es una parte de la personalidad que impone conductassocialmente aprobadas, contribuye a generar el control, la mesura, se vincula más con la voluntad que con el deseo, con la capacidad que tiene una persona para controlar sus impulsos y amoldarse a las pautas de comportamiento socialmente aceptadas, es además la instancia en la que aparecen las reglas y normas que rigen la vida familiar y social).
El psicoanálisis emplea el término de pulsión comoun impulso que se inicia con una excitación corporal (estado de tensión) cuya finalidad última es precisamente la supresión de dicha tensión.
Los instintos en cambio tienden a una finalidad predominante biológica, mientras que la relación entre la pulsión y el objeto que la promueve es extremadamente variable.
Hay dos tipos de pulsiones, la pulsión sexual o de vida y la pulsión de muerte,...