Desarrollo Psicosocial segun Erikson
Páginas: 3 (529 palabras)
Publicado: 17 de noviembre de 2013
Desarrollo psicosocial según Erikson.
Cada persona se desarrolla dentro de una sociedad en particular, la cual a través de sus patrones específicos culturales, del cuidado del niño y de lasinstituciones sociales, influye profundamente en cómo la persona resuelve los conflictos. El yo está interesado no sólo en los temas biológicos sino también en los interpersonales, a lo cual Erikson llamópsicosocial.
Según Erikson, la niñez intermedia es una época para aprender las habilidades que la cultura considera importantes, los niños tienen que aprender habilidades valoradas en su sociedad.La sociedad moldea la manera en que las personas evolucionan. Los niños se desarrollan a través de ocho etapas psicosociales, cada una presenta una crisis en la que una fortaleza del yo en particularse desarrolla.
Laboriosidad vs. Inferioridad.
Cuarta etapa del desarrollo psicosocial de Erikson, en la que los niños deben aprender las habilidades productivas que su cultura requiere oenfrentar sentimientos de inferioridad. Es la etapa donde el niño empieza su instrucción escolar, está ansioso por socializar y hacer cosas junto con otros y no obliga a los demás ni provoca surestricción. “El niño en esta etapa aprende a ganar conocimiento al producir cosas”. (Erikson, 1956, p. 74)
El niño llega a sentirse insatisfecho y descontento al no creerse capaz de crear cosas y de hacerlasbien. Se siente inferior psicológicamente, bien sea por su situación económica, social, discriminación racial o una estimulación escolar deficiente. La calidad del producto importa. Si el niñofracasa en obtener el reconocimiento de su producto prevalecerá un sentimiento de inferioridad. Los maestros son sumamente importantes en esta etapa ya que mucho del desarrollo ocurre en la escuela.
Latarea principal en esta fase es desarrollar una capacidad de laboriosidad al tiempo que se evita un sentimiento excesivo de inferioridad.
Una actitud demasiado laboriosa puede llevar a la...
Cada persona se desarrolla dentro de una sociedad en particular, la cual a través de sus patrones específicos culturales, del cuidado del niño y de lasinstituciones sociales, influye profundamente en cómo la persona resuelve los conflictos. El yo está interesado no sólo en los temas biológicos sino también en los interpersonales, a lo cual Erikson llamópsicosocial.
Según Erikson, la niñez intermedia es una época para aprender las habilidades que la cultura considera importantes, los niños tienen que aprender habilidades valoradas en su sociedad.La sociedad moldea la manera en que las personas evolucionan. Los niños se desarrollan a través de ocho etapas psicosociales, cada una presenta una crisis en la que una fortaleza del yo en particularse desarrolla.
Laboriosidad vs. Inferioridad.
Cuarta etapa del desarrollo psicosocial de Erikson, en la que los niños deben aprender las habilidades productivas que su cultura requiere oenfrentar sentimientos de inferioridad. Es la etapa donde el niño empieza su instrucción escolar, está ansioso por socializar y hacer cosas junto con otros y no obliga a los demás ni provoca surestricción. “El niño en esta etapa aprende a ganar conocimiento al producir cosas”. (Erikson, 1956, p. 74)
El niño llega a sentirse insatisfecho y descontento al no creerse capaz de crear cosas y de hacerlasbien. Se siente inferior psicológicamente, bien sea por su situación económica, social, discriminación racial o una estimulación escolar deficiente. La calidad del producto importa. Si el niñofracasa en obtener el reconocimiento de su producto prevalecerá un sentimiento de inferioridad. Los maestros son sumamente importantes en esta etapa ya que mucho del desarrollo ocurre en la escuela.
Latarea principal en esta fase es desarrollar una capacidad de laboriosidad al tiempo que se evita un sentimiento excesivo de inferioridad.
Una actitud demasiado laboriosa puede llevar a la...
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