Desarrollo psicosocial
Páginas: 2 (306 palabras)
Publicado: 7 de octubre de 2009
Desarrollo psicosocial
12 y 18 meses , se trata de encontrar el equilibrio entre la confianza básica y la confianza hacia el mundo , se origina con la esperanza.
18 meses en adelante, aquí sepresenta la autonomía versus la vergüenza y burla , se origina el deseo , y los niños desarrollan la autorregulación o autocomportamiento , para adaptarse a las expectativas externas.
Primerospasos ( en centros de cuidados son màs sociables , confiados en sí mismos , persistentes exitosos y mejores solucionadotes de problemas que los niños que estan en hogares-
Sesienten más cómodos en nuevas situaciones más amigables , menos tímidos , más solidarios , mejor expresión verbal.
En cuanto a su desarrollo emocional con respecto a su entorno , éste depende de loscuidados que les den , si es bueno , este desarrollo será positivo , y si es malo o inestable , esquivan a sus padres , se ve afectado por atención de familia , de la madre poco afectuosa , opersonalidad de la madre.
La relación con hermanos pueden influir positiva o negativamente
Las emociones están ligadas a la maduración del crebero.
Surge la autoconciencia , primero se debe darautoconociemiento físico , la autodescripción y respuesta emocional ante el mal.
El desarrollo de la personalidad está sometido a las experiencias antiguas en cuanto a expresión emocional que seorigina en el temperamento , pueden haber niños fáciles , difíciles y lentos.
A los 2 años es común que los niños persiguen, peguen y empujen no con el afán de lastimar sino de proteger su juguete deotro niño.
LOS NIÑOS DE 3 AÑOS
Tienen menos actividades solitarias y los contactos amistosos y la conducta cooperativa van incrementando. Los niños en esta edad pueden elegir uno o dos amigos,con quienes se identifique por cortos periodos de tiempo. También disminuye la conducta agresiva gradualmente pero deben ser supervisados y reforzados en los actos socialmente aceptables....
12 y 18 meses , se trata de encontrar el equilibrio entre la confianza básica y la confianza hacia el mundo , se origina con la esperanza.
18 meses en adelante, aquí sepresenta la autonomía versus la vergüenza y burla , se origina el deseo , y los niños desarrollan la autorregulación o autocomportamiento , para adaptarse a las expectativas externas.
Primerospasos ( en centros de cuidados son màs sociables , confiados en sí mismos , persistentes exitosos y mejores solucionadotes de problemas que los niños que estan en hogares-
Sesienten más cómodos en nuevas situaciones más amigables , menos tímidos , más solidarios , mejor expresión verbal.
En cuanto a su desarrollo emocional con respecto a su entorno , éste depende de loscuidados que les den , si es bueno , este desarrollo será positivo , y si es malo o inestable , esquivan a sus padres , se ve afectado por atención de familia , de la madre poco afectuosa , opersonalidad de la madre.
La relación con hermanos pueden influir positiva o negativamente
Las emociones están ligadas a la maduración del crebero.
Surge la autoconciencia , primero se debe darautoconociemiento físico , la autodescripción y respuesta emocional ante el mal.
El desarrollo de la personalidad está sometido a las experiencias antiguas en cuanto a expresión emocional que seorigina en el temperamento , pueden haber niños fáciles , difíciles y lentos.
A los 2 años es común que los niños persiguen, peguen y empujen no con el afán de lastimar sino de proteger su juguete deotro niño.
LOS NIÑOS DE 3 AÑOS
Tienen menos actividades solitarias y los contactos amistosos y la conducta cooperativa van incrementando. Los niños en esta edad pueden elegir uno o dos amigos,con quienes se identifique por cortos periodos de tiempo. También disminuye la conducta agresiva gradualmente pero deben ser supervisados y reforzados en los actos socialmente aceptables....
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