Desarrollo psicosocial
Páginas: 3 (726 palabras)
Publicado: 16 de noviembre de 2011
DESARROLLO PSICOSOCIAL EN LA ADULTEZ EMERGENTE Y LA ADULTEZ TEMPRANA
LOS VARIADOS CAMINOS HACIA LA ADULTEZ*
* Lo normal era que los jóvenes estadounidenses terminaran la escuela, sefueran de casa, encontraran trabajo, se casaran y tuvieran hijos, en ese orden.
* Muchos jóvenes de hoy, la adultez emergente es una época de experimentación antes de asumir los papeles y lasresponsabilidades de los adultos.
* Un joven puede encontrar trabajo y deleitarse en la vida en soltería.
* Una pareja joven puede mudarse con los padres en lo que termina la escuela o seestablece o por haber perdido el trabajo.
FACTORES QUE INFLUYEN EN LOS CAMINOS HACIA LA ADULTEZ
GENERO, CAPACIDADES ACADEMICAS, PRIMERAS ACTITUDES HACIA LA EDUCACIÓN, EXPECTATIVAS AL FINALDE LA ADOLESCENCIA Y CLASE SOCIAL.
* Los jóvenes que mostraron poca ambición dejaron antes el hogar, menos apoyo de sus padres y tuvieron familia antes dejando el estudio a un lado.* Los que tienes más recursos tanto económicos y de desarrollo planean bien el curso de su vida.
DESARROLLO DE LA IDENTIDAD EN LA ADULTEZ EMERGENTE
RECENTRAMIENTO: Proceso enque se funda el paso hacia una identidad adulta.
ETAPA1: Comienzo de la adultez emergente, todavía se encuentra inserto en la familia de origen.
ETAPA 2: Durante la adultez emergente, elindividuo sigue vinculado con su familia.
ETAPA 3: A los 30 años, el individuo pasa a la adultez temprana (independencia de la familia de origen).
MORATORIA CONTEMPORANEA
Debenestablecer el curso de su vida a partir de las oportunidades y restricciones que se les presentan, no todos están preparados.
EXPLORACIÓN DE LA IDENTIDAD RACIAL Y ETNICA
La exploración de laidentidad es diferente entre las minorías étnicas y raciales que entre la mayoría blanca de la población, deben asumir responsabilidades adultas antes de sus coetáneos, valoran las relaciones...
LOS VARIADOS CAMINOS HACIA LA ADULTEZ*
* Lo normal era que los jóvenes estadounidenses terminaran la escuela, sefueran de casa, encontraran trabajo, se casaran y tuvieran hijos, en ese orden.
* Muchos jóvenes de hoy, la adultez emergente es una época de experimentación antes de asumir los papeles y lasresponsabilidades de los adultos.
* Un joven puede encontrar trabajo y deleitarse en la vida en soltería.
* Una pareja joven puede mudarse con los padres en lo que termina la escuela o seestablece o por haber perdido el trabajo.
FACTORES QUE INFLUYEN EN LOS CAMINOS HACIA LA ADULTEZ
GENERO, CAPACIDADES ACADEMICAS, PRIMERAS ACTITUDES HACIA LA EDUCACIÓN, EXPECTATIVAS AL FINALDE LA ADOLESCENCIA Y CLASE SOCIAL.
* Los jóvenes que mostraron poca ambición dejaron antes el hogar, menos apoyo de sus padres y tuvieron familia antes dejando el estudio a un lado.* Los que tienes más recursos tanto económicos y de desarrollo planean bien el curso de su vida.
DESARROLLO DE LA IDENTIDAD EN LA ADULTEZ EMERGENTE
RECENTRAMIENTO: Proceso enque se funda el paso hacia una identidad adulta.
ETAPA1: Comienzo de la adultez emergente, todavía se encuentra inserto en la familia de origen.
ETAPA 2: Durante la adultez emergente, elindividuo sigue vinculado con su familia.
ETAPA 3: A los 30 años, el individuo pasa a la adultez temprana (independencia de la familia de origen).
MORATORIA CONTEMPORANEA
Debenestablecer el curso de su vida a partir de las oportunidades y restricciones que se les presentan, no todos están preparados.
EXPLORACIÓN DE LA IDENTIDAD RACIAL Y ETNICA
La exploración de laidentidad es diferente entre las minorías étnicas y raciales que entre la mayoría blanca de la población, deben asumir responsabilidades adultas antes de sus coetáneos, valoran las relaciones...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.