desarrollo semantico

DESARROLLO SEMÁNTICO
El niño en un principio identificará el significado de la palabra con una sola propiedad del objeto: su forma, su sonido, su tamaño. Utiliza la palabra para referirse a todos los objetos que comparten dicha propiedad.
Progresivamente el niño destaca las propiedades más abstractas a partir de sus experiencias, va construyendo una categoría de objetos, acontecimientos oexperiencias con alguna cualidad o serie de cualidades que enlazan entre sí.
Las primeras palabras cumplen la función de servir de vehículo de interacción social. Aquí se puede hacer una distinción entre niños referenciales (aprenden y utilizan palabras que designan objetos) y niños expresivos (aprenden en un primer término palabras que se refieren a aspectos de interacción social o a los deseospersonales).
Al principio el niño acompaña de gestos sus palabras, señalando o agarrando el objeto, más adelante variará su entonación para señalar diferentes significados de lo que dice.
* Etapas:
1. De 0 a 12 meses:
Las primeras palabras aparecen a los 9 meses.
Su comunicación es básicamente gestual.
Progresivamente acompañará de vocalizaciones su gesticulación.
2. De 12 a 24 meses:Estadio de una palabra.
Aparición de las holofrases: una palabra da lugar a frases completas.
Interpretación de las primeras palabras.
3. De 24 a 36 meses:
Combinan palabras para formar producciones de dos palabras (habla telegráfica).
Se da un alto índice de palabras de contenido (nombre más verbo) y en menor grado (artículos y preposiciones).
Hay un progreso rápido en el desarrollo general dellenguaje.
Comienza a usar palabras función (artículos, nombres...).
4. DESARROLLO SEMÁNTICO
5. La expansión del vocabulario
6. • Niños empiezan a adquirir palabras desde aprox. 12
7. meses
8. • A los 6 años conocen significado de entre 2000 y 14.000
9. palabras.
10. • Esto implica que adquieren a ritmo muy rápido palabras
11. nuevas y cometen pocos errores en ese proceso
12. – aprendendiariamente 5 palabras nuevas (el ritmo varía: al
13. principio es lento, luego se dispara…)

De contenido:
Semántica: se relaciona con el significado de las palabras y de las combinaciones de
palabras. Su desarrollo se ve influenciado de manera importante por las interacciones
sociales del niño/a y por las características culturales del medio que le rodea.
Antes de que el niño pueda emitirlas primeras palabras es capaz de reaccionar al lenguaje
que escucha en su entorno y de asociar imágenes mentales que luego se generalizarán para
formar conceptos. Así, el niño o niña va almacenando conceptos que aunque comprende en
su totalidad, no puede aún expresar y que darán lugar a la formación de su lenguaje interior


DESARROLLO DEL VOCABULARIO (SEMÁNTICA)
Se refiere al estudiosistemático del significado en el lenguaje del niño y la niña. (Condemerín 1992) En este apartado se pretende estimular la semántica,
desde el punto de vista de desarrollo de vocabulario, para lo cual se recomienda realizar actividades de construir un cuaderno de campos semánticos. Este documento se elabora con ayuda del hogar, mediante tareas en la casa, un cuaderno donde el niño o niña puedanidentificar visual y auditivamente objetos, animales y personas de su medio circundante para después nombrarlas. Será de gran ayuda para desarrollar el vocabulario en niños y niñas que han tenido poca estimulación en el hogar. (Fernández 1982)
Se realiza con las siguientes categorizaciones del lenguaje.
• Imagen de sí mismo (yo)
• Conocimiento de su cuerpo (cabeza, tronco, brazos, piernas)
•Conocimiento de la familia (mamá, papá, hermano, hermana, abuela (lo).
• Animales ( perro, gatos, gallina, vaca.)
• Juguetes ( muñecas, carros, bolas, tren)



Nivel Semántico
*Se refiere a la comprensión del lenguaje; se inicia mucho antes de que el niño emita la primera palabra y es una asociación de imágenes mentales que posteriormente se generalizan para formar conceptos. Después...