Desarrollo Semántico

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ONOMÁZEIN 20 (2009/2): 147-191

El desarrollo semántico y el desarrollo
de la referencia en la adquisición
de la lengua materna
Franklin Sentis
Carolina Nusser
Ximena Acuña
Pontificia Universidad Católica de Chile
Chile
1.

INTRODUCCIÓN

El componente semántico de las lenguas es la representación lingüística de aquello que los usuarios conocen
sobre los objetos, laspersonas, los eventos, las acciones,
las relaciones, etc., que son parte del mundo circundante.
Es el contenido del lenguaje y se lo describe en términos
de significados léxicos, significados proposicionales y los
significados textual y discursivo. Estas distintas significaciones semánticas se concatenan con categorías que
resultan de la representación categorial del mundo mediante la referencia.Los avances de la investigación psicolingüística han
validado un conjunto de principios básicos involucrados
en el proceso de adquisición de la lengua materna, tales
como el uso del lenguaje en forma creativa, la especificidad del lenguaje como un rasgo propiamente humano y el
desarrollo de este conocimiento en forma rápida y casi sin
esfuerzo. También se ha validado cierta uniformidad enAfiliaciones: Franklin Sentis, Pontificia Universidad Católica de Chile, Chile; Carolina Nusser, Pontificia
Universidad Católica de Chile, Chile; Ximena Acuña, Pontificia Universidad Católica de Chile, Chile.
Correos electrónicos: fsentis@uc.cl; caro.nusser@gmail.com; xacuna2000@yahoo.com
Dirección postal: Av. Vicuña Mackenna 4860, Campus San Joaquín, Facultad de Letras, Pontificia
UniversidadCatólica de Chile, Chile.

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ONOMÁZEIN 20 (2009/2): 147-191
Franklin Sentis, Carolina Nusser, Ximena Acuña:
El desarrollo semántico y el desarrollo de la referencia…

el desarrollo lingüístico por parte de sujetos de distintos
ambientes en diversas comunidades de habla, así como
la noción metodológica de que el proceso de adquisición
puede ser descrito mediante una secuencia deestadios;
estas etapas pueden ser reconstruidas a partir de la correlación entre un conjunto de eventos empíricos comunes
y algún coeficiente de desarrollo lingüístico, como por
ejemplo el M.L.U.
Desde el punto de vista ontogenético, la psicolingüística sostiene la existencia de una serie de determinantes
que influyen en el desarrollo del lenguaje por parte del
sujeto, y que corresponden adiferentes aspectos de dicho
proceso:
a.
b.
c.

los determinantes biológicos que constituyen un
ámbito que, en términos generales, corresponde a las
características neurofisiológicas innatas;
los determinantes cognitivos que conciben al niño como
un activo constructor de su propio conocimiento; y
los determinantes provenientes del medio social e
interactivo que rodean al niño, aspectofundamental
en el desarrollo lingüístico del discurso.

El desarrollo semántico ha sido descrito, principalmente, como la adquisición del significado léxico y el
significado proposicional, el significado de las palabras y
de las oraciones, teniendo en cuenta la relación entre la
significación de estas unidades lingüísticas y la referencia
(las entidades designadas que rodean al sujeto).
Demanera específica, se ha dado cuenta del hecho de
que los usuarios de las lenguas emplean expresiones para
designar categorías de acciones, estados, objetos, cambios,
motivaciones, etc., de modo que el significado léxico y
proposicional se corresponde con categorías conceptuales
(conformando la dimensión itensional del significado) que
se definen mediante modelos teóricos diversos.
Elsignificado léxico y el conocimiento del uso de una
palabra requieren del reconocimiento de su referente, esto
es, la relación referencial o la caracterización extensional
del significado. La referencia es la primera dimensión
semántica que se adquiere, sobre la base del contexto
pragmático, aunque a las extensiones se las identifica
normalmente sólo con una parte del significado de las
primeras...