Desarrollo Sensorial

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El desarrollo
sensorial

1

Los procesos sensoriales y perceptivos

2

Los sentidos.
Sistemas para recibir información

3

El desarrollo perceptivo

4

La educación sensorial

5

La observación y el registro
del desarrollo sensorial

6

Niños con alteraciones sensoriales
y necesidades educativas especiales.Intervención educativa
y adaptaciones curriculares

02

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2. El desarrollo sensorial
2.1 Los procesos sensoriales y perceptivos

2.1 Los procesos sensoriales y perceptivos
El desarrollo sensorial es el comienzo del desarrollo
cognitivo-motor. A lo largo de esta unidad iremos viendo la importancia que tienen los procesos sensoriales
enlos futuros aprendizajes del niño. A través de los
sentidos se reciben las primeras informaciones del entorno y se elaboran las sensaciones y percepciones. Éstas constituyen los procesos básicos del conocimiento.
Viendo, tocando, oliendo y explorando el entorno mediante el movimiento, el niño va asimilando experiencias y descubriendo los objetos y sus características.
Descubre un mundo decolores, sabores, olores, formas,
tamaños, sonidos, etc. A partir de las sensaciones y las
percepciones se van formando los procesos superiores
del conocimiento, la inteligencia y el lenguaje.
La inteligencia se desarrolla a partir de informaciones
sensoriales y exploraciones motrices desde los primeros
meses. Por esto es conveniente estimular y ejercitar los
sentidos, a fin de mejorar el mundocognitivo del pequeño.
El educador deberá compensar las carencias sociofamiliares de algunos niños, proporcionándoles un ambiente rico en estímulos auditivos, visuales, táctiles, etc., y
un espacio amplio para moverse y explorar, a fin de
ayudarle a construir habilidades perceptivas, motrices,
lingüísticas y socioafectivas.

A. La sensación
Para conocer los objetos que nos rodean ydescubrir las
características de cada uno de ellos, necesitamos explorarlos mediante nuestros sentidos y movimientos. El
ser humano está contactando y relacionándose con el
medio a través de los sistemas sensoriales. Mediante
los receptores sensitivos estamos recibiendo información y detectando estímulos (calor, frío, presión, ruido,
etc.) que están en el entorno.
Los órganos sensoriales son losencargados de recoger
la estimulación que nos manda el medio y de transmitirla al cerebro, que es donde se registra esa información y se convierte en sensación.
La sensibilidad aparece, pues, como una capacidad que
tiene el organismo para «notar» el medio como algo
que está ahí y que presenta diversas cualidades. Para
eso disponemos de receptores en la piel, en la retina,
en la lengua y entodos los sentidos para recoger toda
la información.
Para que un receptor sensorial reciba información del
medio es preciso que éste actúe sobre el organismo es-

timulándolo. Los estímulos activan los receptores sensoriales, produciéndose una excitación y originándose
un impulso nervioso que es transmitido por los nervios
sensoriales (óptico, auditivo, etc.) hasta el cerebro,
que es donde seexperimenta la sensación. La sensación es, por tanto, el efecto producido en las áreas cerebrales por la excitación que se originó en el órgano
sensorial, a partir de un estímulo procedente del medio
externo o interno.

Fases de la sensación
Desde que un estímulo excita a un órgano sensorial
hasta que el cerebro elabora la sensación, se suceden
una serie de fases:
• Momento de estimulacióny excitación. El estímulo llega al receptor sensorial y excita a las distintas
células nerviosas. Así, la luz excita a la retina, el sonido a las células del órgano de Corti, etcétera.
• Momento de transmisión. La excitación es conducida por las vías sensitivas (nervio óptico, auditivo,
olfativo...) hasta las zonas correspondientes de la
corteza cerebral.
• Momento de proyección y...