desarrollo sensorial

http://utopiainfantil.wordpress.com/2011/10/06/el-desarrollo-sensorial-del-nino/

Hola a todos! ¡bienvenidos de nuevo!, hoy comenzaremos, a modo de resumen, el punto de: El desarrollo sensorial. En este punto realzaremos los apartados más relevantes dentro del desarrollo sensorial como son: el desarrollo sensorial(definicion y breve introducción), la sensación: definición, clases, sistemassensoriales o perceptivos y estimulación sensorial y la percepción: definición.Como maestra infantil y educadora os proporcionaré una breve introducción a este nuevo tema, el desarrollo moral infantil. Sin más dilación, comencemos…
El desarrollo sensorial.

¿Qué es el desarrollo sensorial? El desarrollo sensorial son los procesos por los que el niño transcurre y por lo tanto se desarrollará entodos sus aspectos, creando así una base para posteriores desarrollos, cognitivos, físicos y del lenguaje. Eldesarrollo sensorial va a constituir los canales por donde el niño recibe la información de su entorno (los colores, las formas, los olores, los sabores, los sonidos, etc…), y de su propio cuerpo (sensaciones de hambre, de frío, de posiciones del cuerpo en el espacio, etc.). A partir de estacantidad información, el niño podrá dar respuestas adaptadas a las condiciones del medio o del entorno, es decir, realizará acciones inteligentes.
Las capacidades sensoriales son las primeras funciones que se desarrollarán en el niño, ya que son la base del desarrollo perceptivo y cognitivo (intelectual).
El desarrollo sensorial es por lo tanto la experimentacion que el niño tiene a través de lossentidos. ¿Cómo y para qué se desarrolla?:
Cómo:
Coincidiendo con el desarrollo motor, socioafectivo y cognitivo.
Integrando los procesos madurativos, crecimiento y desarrollo.
Para qué:
Posibilita las funciones cognitivas y afectivas.
Construir su persona y esquema.
Pensarse en su totalidad.
Para poder adentrarnos y explicar con claridad este apartado del desarrollo sensorial nos tenemosque basar en dos aspectos fundamentales dentro de este apartado que son: la sensación y la percepción. Estas definiciones de sensación y percepción deberían verse como complementarias. Cuando un objeto se presenta para alguien, se ponen en juego dos aspectos fundamentales; por un lado, hay una referencia inmediata al objeto a través de la sensación, y, por otro lado, hay una referencia al sujetoque vive la experiencia del objeto a través de la percepción. Esta percepción es la que posibilita el reconocimiento del objeto o su diferenciación del resto de sensaciones u objetos.
La sensación.
La sensación es una impresión que se produce en el cerebro por la excitación originada en un receptor sensorial, a causa de un estímulo proveniente del mundoexterno o interno. Es el proceso a travésdel cual la información sensorial, los datos sensoriales, llegan al cerebro. Normalmente, la sensación que provoca cualquier estímulo se produce en una pluralidad.
La percepción.
La percepción es la posibilidad de organizar los estímulos y de poder diferenciar unos objetos de otros. La percepción ya se considera una función cognitiva básica y significa la toma de conciencia de el objeto existe,de que tienes cualidades, etc.
Estas definiciones nos pueden ayudar a reflexionar sobre el proceso que sigue el niño en su desarrollo sensorial y perceptivo. Ambos conceptos son casi imposibles de verlos por separados o tratarlos por separados por lo cual es mucho mejor que ambos conceptos sean vistos y tratados al unísono.
- Clases de sensaciones.
Exteroceptivas: son las sensaciones que recibenlos estímulos del mundo exterior. Sus receptores sensoriales están situados en cada uno de los órganos de los sentidos, que recogen las señales y las envían al córtex cerebral, donde se analizan.
La persona tiene conciencia, se da cuenta, de que recibe esta clase de sensaciones. Normalmente, la percepción de un estímulo del medio externo no se realiza mediante un solo sentido, sino que es...