Desarrollo Sensorial

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EL DESARROLLO SENSORIAL.
ACTIVIDAD 1.
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD.
LA RUEDA DE LOS SENTIDOS.
EDAD. 2-3 AÑOS.
OBJETIVOS.
Desarrollar y mejorar las capacidades sensoriales del niño/a.
Reconocer y diferenciar los diferentes órganos y lo que se realiza a través de ellos
Desarrollar la actividad para fomentar el desarrollo multisensorial del niño teniendo en cuenta el periodo evolutivoen el que se encuentra, y las dificultades y logros que cada niño pueda tener.
Diversión y aprendizaje sensorial a través del juego.
Conocer, sentir y explorar a través de los sentidos.

MATERIALES.
Se utilizará la sala de usos múltiple para realizar la actividad, donde previamente se habrán preparado y colocado todos los materiales y utensilios que vamos a utilizar.
CD con sonidos deanimales.
Cucharas.
Pañuelos.
Mesas y colchonetas.
Dibujos de los distintos órganos que realizan la percepción de los sentidos.
Fichas con animales para reconocer y memorizar los sonidos
Recipientes, diferentes alimentos, y objetos.
El gusto con:
Limones, sal, gelatina, agua, azúcar, tónica, aceitunas sin aliñar.
El tacto con:
Lija, espuma de pelo, gelatina, arena, plumas.
El olfato:
Cáscarade naranja y limón, manzanas, aroma de vainilla, vinagre, flores.
El oído:
Latas, cascabeles, reloj despertador, pitos, flauta, sonidos grabados de animales.
La vista;
Linternas, cordones de colores de colores led’s, objetos de formas geométricas y distintos colores y tamaños (que haremos de cartulinas y papeles).
PREPARACIÓN
En cartulina dibujamos o pegamos una foto de una oreja, ojo,nariz, boca, manos.
Colocaremos las mesas dispuestas en cinco grupos y en cada una pegamos la foto o dibujo de cada uno de los órganos.
Repartiremos los recipientes o contenedores por las mesas, en cada uno de ellos colocaremos los distintos objetos y materiales.
Así por ejemplo en el Tacto (dibujo o foto manos) en uno de los recipientes pondremos gelatina neutra, en otra piedra pómez, en otrola espuma del pelo, en otro las plumas , y otros dos recipientes uno con hielos y otro con agua caliente de esta forma seguiremos con las demás mesas.
Para la vista colocaremos los cordones led’s sobre las paredes describiendo diferentes formas, y pegaremos las figuras geométricas y diferentes dibujos por el suelo.
Para el gusto, repartiremos en los recipientes gajos de limón la sal, elazúcar, las aceitunas amargas (se habrán deshuesado), el agua y la tónica.
Seguiremos completando todas las mesas.
DESARROLLO
Con todos los niños sentados en las colchonetas explicamos la actividad que vamos a desarrollar y preguntamos acerca de cada órgano y¿ para qué sirve?, a continuación, se levantaran en grupos de cinco irán introduciendo las manos en los recipientes cada uno explicara qué es loque experimenta, si es suave, áspero, frío caliente…(en el tacto),dulce amargo, salado para el gusto.( utilizarán su cuchara para probar).
Para descubrir el olfato lo haremos con los ojos tapados cada uno de los participantes describirá que aroma que cree está percibiendo, los compañeros que permanecen sentados le proporcionarán pistas.
Para el sentido de la vista con todos los niños de pie ycada uno con su linterna apagaremos las luces, ellos encenderán las linternas y se les pedirá que busquen determinado objeto (círculo rojo, flor azul…) que están pegados en el suelo.
Encendemos las luces comentamos las experiencias. Volvemos a apagar las luces esta vez con todos sentados en suelo conectamos los cordones led’s preguntamos ¿Qué estáis viendo? ¿De qué color es el sol que está en lapared?...que sugieren las figuras?
Seguimos con el oído; todos en el suelo y en silencio escuchamos los sonidos de los distintos animales e intentamos identificarlos para ello nos ayudaremos de las fichas que previamente habremos seleccionado seguidamente. Se levantará otro grupo e irá a la mesa del oído taparemos los ojos a los niños que están sentados en el suelo e irán escuchando los...