Desarrollo Sensorio-Motor

Desarrollo Sensorio-Motor

Conceptos del Desarrollo

Neurodesarrollo
Se refiere al desarrollo del sistema nervioso desde la concepción hasta la maduración. Donde convergen las neurociencias con el comportamiento visible del individuo.
Desarrollo
Se refiere a todos los cambios continuos que ocurren desde la concepción a la muerte o a la degeneración de los tejidos en la enfermedadEvolución
Significa el desarrollo biológico de comportamientos heredados. Como por ejemplo:
La mielinización
Cambios bioquímicos de la edad
Cambios hormonales
Modificaciones del tamaño de los órganos
Maduración
Significa la externalización de desarrollos biológicos y ambientales vistos a través de signos objetivos (sentarse, gatear, caminar)
La maduración depende del desarrollo biológico perotambién requiere la presencia de influencias o presiones ambientales
Aprendizaje
Significa la adquisición de comportamientos del desarrollo los cuales dependen de influencias ambientales

Sensación y Movimiento
De acuerdo con Gesell, sensación y movimiento están estrechamente ligados, son indisolubles. Ambos se necesitan para el desarrollo. De tal manera que el desarrollo del movimiento tienegran importancia en el desarrollo perceptual

Desarrollo del Movimiento

Reflejos Primitivos
El bebé nace con reflejos primitivos: Los reflejos denominan el funcionamiento y estado de las reacciones y respuestas del recién nacido, manifiestan el estado de maduración del sistema nervioso, son respuestas involuntarias a un estímulo, por lo tanto son inconcientes
Existen tres etapas importantes:Funcionamiento Espinal del nacimiento al mes
A nivel de tallo del mes a los 3 meses
Mesencefálico de los 3 a los 6 meses (inicia la posición sedente)

Reacciones Automáticas. Después de este nivel, es decir de que los reflejos primitivos van integrándose en funciones maduras, inician las reacciones automáticas, luego las actividades de corteza (bipedestación de los 9 a los 18 meses) yposteriormente vienen las Funciones Mentales Superiores

Reacciones Posturales
El sistema postural es el conjunto de estructuras anatomofuncionales, series de partes, órganos y aparatos dirigidos a mantener las relaciones del cuerpo con respecto al espacio y a procurar posiciones que permitan una actividad definida y útil. (Quiros)
Para su estudio se dividen en:
Reacciones de enderezamiento: Sonla respuesta de una relación normal entre la cabeza y el cuerpo: a) enderezamiento cervicales, b) enderezamiento laberíntico sobre la cabeza, c) enderezamiento corporal sobre el cuerpo, d) enderezamiento óptico
Reacciones de equilibrio: Es la posibilidad de mantener la postura, posición y actitud, organización propioceptiva, sistema laberíntico, oído interno y visión coordinada: reacción posturallaberíntica, reacción de Landau, reacción de paracaidista, reacciones de apoyo.

Patrones de Movimiento
Al conjunto de reacciones automáticas se le denomina “Patrón de Movimiento”. Es la unión de reacciones posturales que se presentan de la misma manera en todos los individuos. Este patrón es psicomotor, es decir, interviene la voluntad.
Patrones Básicos de Movimiento
1. Cambio de decúbitos2. De decúbito a posición sedente
3. De posición sedente a 4 puntos
4. De cuatro puntos a posición de hincado
5. De hincado a bipedestación
6. De bipedestación a marcha
Patrones Maduros: Marcha, Carrera, Salto
Patrones Manipulativos: Arrojar, Atajar, Patear
Gateo: A través de la motricidad y de la visión el niño descubre el mundo de los objetos, el mundo de los otros y su propio mundo. (DaFonseca). Hay de dos tipos: Homólogo - los dos brazos y los dos pies; cruzado – un brazo y el pie contrario
Gateo en la visión: Proporciona las bases para el desarrollo de la binocularidad, constancia de forma, constancia de tamaño y fundamentalmente el desarrollo de la estereopsis

Aprendizaje y Motricidad
El niño necesita ser capaz de excluir las partes de su cuerpo y el movimiento de...