Desarrollo Sexual
Páginas: 4 (981 palabras)
Publicado: 18 de enero de 2013
DESARROLLO SEXUAL
Como se puede ver , el desarrollo de la sexualidad es multideterminado y recibe influencias de muy diversos factores , que permiten señalar que la sexualidad va mas allá de lacondición fisiológica , si no que abarca componentes cognitivos *, afectivos y culturales .
ENFOQUES CONCEPTUALES DEL DESARROLLO
FREUD (1905), en su teoría psicoanalítica plantea el desarrollosexual se da en etapas en los cuales los impulsos instintivos se expresan a través de las zonas herogenas. Estas etapas se inician con la oral, seguida por la anal, fálica, en la que se plantean losconflictos de Edipo y Electra. La etapa de la lactancia y finalmente la genital, en la cual el placer sexual primario se transfiere a las relaciones sexuales maduras.
Otros teóricos como los delaprendizaje por medio de Sears , (1962), intentaron probar que la identificación sexual se adquiere a partir de los patrones que exhiben los cuidadores , cuando estimulan conductas apropiadas para su sexo .Mischell (1970) destaca la importancia de las variables ambientales y la imitación de modelos del mismo sexo en la adquisición de patrones de comportamiento de tipo sexual.
En el enfoque cognitivokphlberq (1966). Señala que la actividad sexual es un concepto y como tal se forman como todo concepto. Esto quiere decir que el niño aprende el rotulo luego discrimina las características que le permitenubicarse de acuerdo a su sexo.
Martin y halverson (1983) indican que los esquemas de género los elabora el niño a partir de sus experiencias que le permiten categorizar e interpretar su realidadAulet (1992) adoptando el modelo constructivista del desarrollo sexual, según el autor la sexualidad se consolida sobre la base de tres procesos básicos:
SEXO: proceso de diferenciación sexual concomponentes genéticos, morfológicos afectivos y conductual y reproducción, que es el proceso para la preservación de la especie con componente biológico, psicológico y social. el desarrollo sexual...
Como se puede ver , el desarrollo de la sexualidad es multideterminado y recibe influencias de muy diversos factores , que permiten señalar que la sexualidad va mas allá de lacondición fisiológica , si no que abarca componentes cognitivos *, afectivos y culturales .
ENFOQUES CONCEPTUALES DEL DESARROLLO
FREUD (1905), en su teoría psicoanalítica plantea el desarrollosexual se da en etapas en los cuales los impulsos instintivos se expresan a través de las zonas herogenas. Estas etapas se inician con la oral, seguida por la anal, fálica, en la que se plantean losconflictos de Edipo y Electra. La etapa de la lactancia y finalmente la genital, en la cual el placer sexual primario se transfiere a las relaciones sexuales maduras.
Otros teóricos como los delaprendizaje por medio de Sears , (1962), intentaron probar que la identificación sexual se adquiere a partir de los patrones que exhiben los cuidadores , cuando estimulan conductas apropiadas para su sexo .Mischell (1970) destaca la importancia de las variables ambientales y la imitación de modelos del mismo sexo en la adquisición de patrones de comportamiento de tipo sexual.
En el enfoque cognitivokphlberq (1966). Señala que la actividad sexual es un concepto y como tal se forman como todo concepto. Esto quiere decir que el niño aprende el rotulo luego discrimina las características que le permitenubicarse de acuerdo a su sexo.
Martin y halverson (1983) indican que los esquemas de género los elabora el niño a partir de sus experiencias que le permiten categorizar e interpretar su realidadAulet (1992) adoptando el modelo constructivista del desarrollo sexual, según el autor la sexualidad se consolida sobre la base de tres procesos básicos:
SEXO: proceso de diferenciación sexual concomponentes genéticos, morfológicos afectivos y conductual y reproducción, que es el proceso para la preservación de la especie con componente biológico, psicológico y social. el desarrollo sexual...
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