Desarrollo sicosexual

Pere Font
Psicólogo. Director del Instituto de Estudios de la
Sexualidad y la Pareja
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Desarrollopsicosexual
Pere Font Psicólogo
pfont@copc.es
Educación Infantil: 0 - 6 Años
Características de los niños y niñas de 0 a 6 años.
En diferentes épocas históricas el pensamiento predominante sobre la sexualidad ha
sido el de considerarla como una cualidad de la que el individuo disfruta desde el
momento de la pubertad hasta el de su climaterio sexual, concepción esta que hace
coincidir, deforma inequívoca, la vida sexual de un individuo con el de su período
reproductivo, dejando entonces de lado dos grandes períodos de la vida: la infancia y
la vejez.
En el caso de la infancia porque en el marco de una concepción negativa de la
sexualidad se le suponía a aquella una especie de 'inocencia natural' respecto de
determinados temas, 'inocencia' que era conveniente que fueraprolongada el máximo
posible, siempre, evidentemente, por el bien del niño. En el caso de la vejez, esta
restricción vendría dada porqué se suponía que, a partir de cierta edad, el deseo
sexual iba desapareciendo, considerándose que quien lo quería mantener aun vivo,
entraba en una inútil -cuando no ridícula-confrontación con las leyes de la naturaleza.
La explicación que se presenta iráen el sentido de abandonar esta concepción más
cargada de prejuicios que de datos fieles, coincidiendo con la afirmación de Wilhelm
Stekel de que:
'La vida sexual del ser comienza el mismo día de su nacimiento y
acaba el de su muerte.' (Dallayrac, 1972).
a partir de la que podemos empezar a considerar las características de la sexualidad
infantil.
Esta idea, que ya había sidoinsinuada por diferentes autores, entre ellos Darwin (Heat,
1982), aparece con toda su entidad cuando, en 1905, Freud publica la obra 'Tres DESARROLLO PSICOSEXUAL 3
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ensayos para una teoría de la sexualidad'. En esta obra, y más concretamente en el
segundo de estos ensayos titulado 'La sexualidad infantil', Freud afirma:
'De laconcepción popular del instinto sexual forma parte la creencia
de que falta durante la infancia, no apareciendo hasta el período de
la pubertad. Constituye esta creencia un error de consecuencias
graves, pues a ella se debe principalmente nuestro desconocimiento
de las circunstancias fundamentales de la vida sexual'. (Freud,
1905).
Esta obra va a tener que soportar durante cerca de dosdécadas una critica feroz por
parte de aquellos que se negaban al reconocimiento de la existencia de una sexualidad
infantil, mientras que, hoy en día, se considera una de las mayores aportaciones de la
psicología. En ella se establece la cronología de las etapas por las que pasa la
sexualidad infantil a lo largo del desarrollo.
Las ideas fundamentales a retener son:
Existen zonaserógenas, es decir regiones del cuerpo susceptibles de producir
placer, preponderantes según las edades; cada una de estas zonas determinará
las sucesivas fases por las que irá atravesando el niño.
Del éxito o fracaso en superar cada una de las fases, dependerá, en parte, la
personalidad adulta. Freud habla de que se producen fijaciones en cada una de
las etapas, las cuales,posteriormente, originarían un tipo peculiar de carácter.
Las manifestaciones de la sexualidad infantil no son 'pensadas', sino que son
naturales y espontáneas.
No es una sexualidad genitalizada, es decir no está basada exclusivamente en la
zona genital.
La primera de estas fases es la denominada FASE ORAL y su duración abarca desde
el nacimiento hasta aproximadamente el año y medio de vida. En...