Desarrollo sociafectivo 0-6 y apego
Páginas: 12 (2883 palabras)
Publicado: 27 de noviembre de 2011
EL DESARROLLO AFECTIVO NIÑOS 0-6 AÑOS
El ser humano es capaz de expresar sentimientos , son reflejos proporcionadis por su dotacion genetica, cada interaccion con el mundo exterior le proporciona una respuesta emocional , no todos los niños reaccionan de la misma manera, la respuesta emocional depende de el temperamento que tenga cada niño
Esas reacciones no son permanentes y se puedenmodificar, con las llmadas de atención los animos que les den las riñas, todo esto modifica la respuesta emocional, nosotros como educadores debemos enseñar a los niños a controlar sus emociones e impulsos
CONCEPTOS BASICOS
LA AFECTIVIDAD: conjunto de manifestaciones psiquicas y conductuales de agrado y desagrado que se expresa con emociones y sentimientos
Es muy importante para la personalidadLa educación infantil contribuirá a desarrollar en niñ@s las capacidades que le permitan desarrollar capacidades afectivas según la LOE
El proceso humano es integral y las distintas areas de desarrollo influyen unas en otras, son:
- CRECIMIENTO: los cambios fisicos que se producen , la estatura, el peso el perimetro toracico y craneal , son mas rapidos durante los primeros 3 años.Su manifestacion es medible y cuantificable (aumenta proporcion organismo)
- MADURACION : cambios biologicos que afectan a la estructura y funcionamiento de las celulas. El ser humano cumple con un calendario madurativo durante el cual desarrolla ciertas habilidades, (parecidos de uno a otro pero puede variar).En este proceso de maduracion interviene el medio en el que se desenvuelve, lo optimo seria poder proporcionar estimulos suficientes para una buena evolucion
- DESARROLLO: cambios psicologicos que llevan a la formacin de las funciones humanas (lenguaje, atención, memoria) Es el resultado de las interaccines que sedan entre los aspectos biologicos y sociales (importante la gente q rodea al niñ@)
- APRENDIZAJE: adquisición de conocimientos por medio de estudio o experiencia. Cada nuevo aprendizaje se asimila y produce modificaciones en la forma de actuar o de pensar. Todos poseemos la capacidad de aprender nos diferencia la manera y la velocidad.Intervienen en este proceso el entorno y las relaciones sociales.
TEORIAS EXPLICATIVAS
1) JEAN PIAGET
- Relación entre desarrollo afectivo y personal con el cognitivo, introduce conceptos de asimilación, acomodación y equilibrio. Ambos desarrollos buscan la adaptación al medio y avanzan desde el egocentrismo a la socializacion
- El desarrollo emocional evoluciona, cambiatiende al equilibrio, se modifica constantemente, en relación con el medio
- Todas las actividades q realizamos son para satisfacer nuestras necesidades, que nos producen un desequilibrio interior, y actuamos para remediarlo y volver al equilibrio.
- Cada vez q hay desequilibrio el ser humano se ve en la necesidad de asimilar la situación que lo causa y acomodar sus estructuras mentales deforma estable y dar solidez a su equilibrio mental
- El desarrollo cognoscitivo esta estrechamente liago al desarrollo socioafectivo (se ve con la apricion del lenguaje a los 2 años q proporciona mas posibilidad d expresar sus sentimientos y de relacinarse)
(ej: niño llora xq ncesita cariño, q le desequilibra, llora para reclamarlo, la persona lo oye y se lo proporciona, este nuevoconociemiento lo incluira a su repertorio)
ETAPAS DEL DESARROLLO AFECTIVO
- 0-2 AÑOS PERIODO SENSORIOMOTOR
La conducta de niñ@ es motora, no hay representación interna de os acontecimientos externos ni piensa mediante conceptos, solo mediante la constancia del objeto.
Se dan las primeras manifestaciones de afecto
Al nacer no diferencia entre el y el exterior por lo q su afectividad se...
El ser humano es capaz de expresar sentimientos , son reflejos proporcionadis por su dotacion genetica, cada interaccion con el mundo exterior le proporciona una respuesta emocional , no todos los niños reaccionan de la misma manera, la respuesta emocional depende de el temperamento que tenga cada niño
Esas reacciones no son permanentes y se puedenmodificar, con las llmadas de atención los animos que les den las riñas, todo esto modifica la respuesta emocional, nosotros como educadores debemos enseñar a los niños a controlar sus emociones e impulsos
CONCEPTOS BASICOS
LA AFECTIVIDAD: conjunto de manifestaciones psiquicas y conductuales de agrado y desagrado que se expresa con emociones y sentimientos
Es muy importante para la personalidadLa educación infantil contribuirá a desarrollar en niñ@s las capacidades que le permitan desarrollar capacidades afectivas según la LOE
El proceso humano es integral y las distintas areas de desarrollo influyen unas en otras, son:
- CRECIMIENTO: los cambios fisicos que se producen , la estatura, el peso el perimetro toracico y craneal , son mas rapidos durante los primeros 3 años.Su manifestacion es medible y cuantificable (aumenta proporcion organismo)
- MADURACION : cambios biologicos que afectan a la estructura y funcionamiento de las celulas. El ser humano cumple con un calendario madurativo durante el cual desarrolla ciertas habilidades, (parecidos de uno a otro pero puede variar).En este proceso de maduracion interviene el medio en el que se desenvuelve, lo optimo seria poder proporcionar estimulos suficientes para una buena evolucion
- DESARROLLO: cambios psicologicos que llevan a la formacin de las funciones humanas (lenguaje, atención, memoria) Es el resultado de las interaccines que sedan entre los aspectos biologicos y sociales (importante la gente q rodea al niñ@)
- APRENDIZAJE: adquisición de conocimientos por medio de estudio o experiencia. Cada nuevo aprendizaje se asimila y produce modificaciones en la forma de actuar o de pensar. Todos poseemos la capacidad de aprender nos diferencia la manera y la velocidad.Intervienen en este proceso el entorno y las relaciones sociales.
TEORIAS EXPLICATIVAS
1) JEAN PIAGET
- Relación entre desarrollo afectivo y personal con el cognitivo, introduce conceptos de asimilación, acomodación y equilibrio. Ambos desarrollos buscan la adaptación al medio y avanzan desde el egocentrismo a la socializacion
- El desarrollo emocional evoluciona, cambiatiende al equilibrio, se modifica constantemente, en relación con el medio
- Todas las actividades q realizamos son para satisfacer nuestras necesidades, que nos producen un desequilibrio interior, y actuamos para remediarlo y volver al equilibrio.
- Cada vez q hay desequilibrio el ser humano se ve en la necesidad de asimilar la situación que lo causa y acomodar sus estructuras mentales deforma estable y dar solidez a su equilibrio mental
- El desarrollo cognoscitivo esta estrechamente liago al desarrollo socioafectivo (se ve con la apricion del lenguaje a los 2 años q proporciona mas posibilidad d expresar sus sentimientos y de relacinarse)
(ej: niño llora xq ncesita cariño, q le desequilibra, llora para reclamarlo, la persona lo oye y se lo proporciona, este nuevoconociemiento lo incluira a su repertorio)
ETAPAS DEL DESARROLLO AFECTIVO
- 0-2 AÑOS PERIODO SENSORIOMOTOR
La conducta de niñ@ es motora, no hay representación interna de os acontecimientos externos ni piensa mediante conceptos, solo mediante la constancia del objeto.
Se dan las primeras manifestaciones de afecto
Al nacer no diferencia entre el y el exterior por lo q su afectividad se...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.