desarrollo social del niño segun vigosky

INTRODUCCIÓN
El desarrollo del ser humano se refiere a las sucesivas transformaciones que sufre a lo largo de toda la vida, en los primeros años de vida el desarrollo físico y psicomotor requierede atención especial .
Enfocaremos el tema siguiente, sobre las teorías de algunos autores, como Piaget, Erikson, Vygotsky, Bruner, Freud. Se expondrá lo que se estudió de una niña de tresaños de edad con respecto a su desarrollo biológico, cognitivo , social, emocional, sexual.
La importancia de este trabajo es comprobar las teorías de los autores mencionados de acuerdo a cadadesarrollo que se analizó en cuanto al comportamiento de las diferentes esferas(Desarrollo biológico, social, Emocional, Cognitivo y sexual)que se analizó con la niña de tres años.
Es importantemencionar que la clase social, la nutrición, las enfermedades infantiles así como el estilo educativo familiar, son, entre otros, factores de importante repercusión en el desarrollo físico,psicomotor yadaptativo-social. Por otra parte, los estudios sobre conducta social, es decir, la atención visual selectiva a la faz humana, la atención preferencial a los sonidos agudos y femeninos, las respuestassensomotoras y cenestésicas al contacto maternal cálido y rítmico, forman parte de las comprobaciones sobre las que se asienta la confirmación de que la capacidad de crear lazos sociales y vínculosemocionales va a ser la variable modeladora de desarrollo general del ser humano, incluido el desarrollo físico y psicomotor.
Según Freud el desarrollo psicosexual se divide en las siguientes etapas:ETAPA ORAL: es el primer momento en la evolución de la personalidad del individuo. Corresponde al primer y segundo año de vida y se caracteriza por dirigir la libido hacia la boca y buscar lasatisfacción gracias a la actividad de succión.
ETAPA ANAL: Freud sitúa esta segunda etapa del desarrollo de la personalidad entre los dos y tres años del niño; la libido se dirige hacia el ano y la...