desarrollo social y afectivo en la infanca

Desarrollo social y afectivo en la infancia

¿Qué son las emociones para el infante?
Las emociones son subjetivas al grado en que a veces las personas no sabemos por qué sentimos lo que sentimos, y que es exactamente lo que sentimos. Las emociones también se encargan de regular varias funciones protectoras para la supervivencia y el bienestar; una de las funciones básicas es la comunicación yaque por medio de ella se desarrollan las relaciones sociales, otro ejemplo fundamental son las emociones como el temor y la sorpresa que se expresan en situaciones de emergencia; además de aquellas emociones que nacen de la exploración del ambiente y que traen como consecuencia el aprendizaje.
La regulación de las emociones:
La regulación emocional es el proceso de lidiar con las emociones deuna manera socialmente adecuada. Hay muchas emociones que los niños deben aprender a regular, como son la ira, los celos, la frustración, e incluso emociones positivas como el cariño y la alegría. Conforme los niños crecen, los padres exigen cada vez más regulación emocional. Por ejemplo, un niño de 2 años debe de aprender poco a poco que cuando está enojado con su mamá, no puede gritarle ypegarle, sino que debe de encontrar la forma de expresar esta emoción sin agredir ni tratar de someter a los demás a su voluntad, sino expresando de forma directa, honesta y respetuosa lo que siente, es decir, con asertividad .
Una de las fuerzas más importantes que los niños deben de aprender a dominar son el temor y la ansiedad. El miedo es un estado de excitación, tensión o aprensión debido a unacircunstancia específica. La ansiedad es el sentimiento de malestar, aprensión o miedo que proviene de una fuente generalizada o vaga. Por ejemplo, a los niños de dos años les causa mucho miedo y ansiedad el sentir que pueden ser abandonados o que sus padres pueden dejar de quererlos. La ansiedad también surge, por ejemplo, del temor a ser castigados, de sus propias fantasías, o de la conciencia desus propios sentimientos inaceptables. Es recomendable para los padres poner atención a los temores de sus hijos y tratar de ayudarlos impulsándolos con bondad a superarlos. Ignorarlos, ridiculizarlos y obligarlos solo aumenta la ansiedad en los niños.
El apego:
El apego es un vinculo reciproco establecido entre el bebe y su cuidador además de una relación de calidad. Los apegos tienen valoradaptativo para los bebes, asegurando que sus necesidades psicológicas y físicas serán satisfechas.

Mecanismos de defensa en los niños y niñas ¿Qué son y para qué sirven?
A la edad de 5 o 6 años la mayoría de los niños ya han desarrollado estrategias para disfrazar o reducir la angustia y regular algunas emociones. A estas estrategias se les llama mecanismos de defensa. Estos mecanismos siguenpresentes durante toda la vida como una estrategia para reducir tenciones.

El papel regulador de la sociedad
Conforme el niño crece, tiene que ir aprendiendo qué conductas son apropiadas para ciertos momentos y qué conductas no lo son de acuerdo a las reglas de su sociedad. Por ejemplo, los niños de 2 años obtienen gran placer de las experiencias sensoriales. Hasta esta edad, la zona más erógenadel cuerpo estaba situada en la boca, sin embargo a partir de los 2 años ésta se traslada a la zona anogenital. Es por esto que durante el periodo preescolar es muy común la masturbación y los juegos sexuales, ya que el niño lo encuentra placentero. Sin embargo, conforme crece, va aprendiendo la familia y la sociedad reacciona ante esta curiosidad y va restringiendo esa exploración a momentos ylugares específicos. Pero la exploración sexual no debe de ser reprimida severamente pues puede causar sentimientos negativos como angustia y culpa.

Socialización:
El desarrollo de la amistad en los niños se da hasta los tres años, antes de eso el niño juega solo, a un lado o cerca de otros. Tienden a jugar consigo mismos explorando el mundo que les rodea y sus relaciones socio-afectivas se...