DESARROLLO SOCIAL Y DE LA PERSONALIDAD EN LA

Y DE LA
PERSONALIDAD EN
LA PRIMERA
INFANCIA

LA FAMILIA
La familia es un contexto de socialización esencialmente
relevante para el niño, puesto que durante los primeros
años de vida son quienes losacompañan en su
crecimiento,
padre: papel activo, pilar fundamental dentro del
hogar , figura modelo
madre :estimulante del lenguaje, sensibilidad alas
necesidades y demandas. Cuidado físico.

VIDAFAMILIAR


Padres autoritarios



Padres permisivos



Padres con autoridad



Padres indiferentes

 ETAPA PREESCOLAR.
(3-6 años)
En esta etapa podemos encontrar un rápido
crecimiento físico,cognitivo, lingüístico, una mayor
autonomía y auto-cuidado, además se comienza el
desarrollo del auto-concepto e identidad, la
adquisición de roles de genero, y el inicio de la
sociabilización.

ELPREESCOLAR conlleva su buena cuota de emociones, tanto para los padres como
para los niños. Para un pequeño, el ingreso a un nuevo entorno preescolar, lleno de
profesoras, auxiliares y niñosdesconocidos, puede causar tanto ansiedad como
anticipación. Los padres podrían tener emociones encontradas acerca de si su niño
está preparado para el preescolar.

ctuar con más personas, son muy dispersosdebido a que no terminan sus temas de conversación.

alta sin tener la intención de comunicarse con otros.

¿ que aprenden los niños en el
preescolar?
Desarrollo del lenguaje :
Tienen una hipótesisdel significado de las
palabras, mejoran la gramática de los 3 a 4 años
hay dificultades en la comprensión y en el orden
de las frases, además comienzan a realizar
preguntas, para confirmar suspropias hipótesis.
Habla social: Comienza ha interactuar con más
personas, son muy dispersos debido a que no
terminan sus temas de conversación.
Habla interna: es el hablar en voz alta sin tener
laintención de comunicarse con otros.

Vygotsky y el desarrollo del
lenguaje
la adquisición del lenguaje implica no solo la
exposición del niño a las palabras, sino también
un proceso interdependiente de...