Desarrollo social y emocional del niño
Páginas: 2 (371 palabras)
Publicado: 7 de noviembre de 2011
*El desarrollo cognitivo
Retardo en la conducta de dirigirse y alcanzar objetos, uso menos eficaz de los restantes sentidos. Limitaran las oportunidades. Las habilidades dr conocer son reducidasla existencia de una disminucion cognitiva del niño ciego. La inteligencia de un niño ciego,compartimentos separados. De ser esto cierto, se podria concluir que, como ocurre con la percepcion, lavision proporciona al niño la oportunidad de unir las diferentes experiencias union que permite al niño hacer mas eficaz el uso de sus experiencias.
*Objetos, el niño pequeño
la mayor parte desu experiencia con los objetos de realizara a traves del tacto, los sonidos rara ves son continuos, los objetos dejan de existir cuando no pueden ser encontrados, metodo de examinar observarloscuando juegan. Dificultades inesperadas en la comprension de muchas cosas que nosotros damos por hechas.
*Nosion de si mismos y de otras personas
principales objetos que un bebe ciego experimentason personas. De reacciones diferenciadas ante personas familiares y personas extrañas son aproximadamente las mismas que el del niño vodente, los niños videntes pueden sacr mucho provecho de rutinasfamiliares y experiencias en el cuidado y aterrarse a experiencias rutinarias y familiares, perciben tono de su voz. Es dificil para la gente ciega diferenciarse a si misma de otras personas.*Comprencion que tiene de la cantidad un niño mayor ciego
nunca tendran el mismo significado que toma un niño ciegi a un vidente, el niño actuara sobre sus experiencias, el ciego tendra retraso deadquisicion.
El niño ciego es capaz de desarrollar conceptos familiares a los de los niños videntes, aunque el proceso por el cual ocurre sera con frecuencia diferente.
DESARROLLO SOCIAL YEOCIONAL DEL NIÑO
Estado de angustia familiar, lo padres se crean ilusiones y expectativas hacia este pero descubren que su hijo es deficiente visual grave todo un mundo de fantasias se rompe......
Retardo en la conducta de dirigirse y alcanzar objetos, uso menos eficaz de los restantes sentidos. Limitaran las oportunidades. Las habilidades dr conocer son reducidasla existencia de una disminucion cognitiva del niño ciego. La inteligencia de un niño ciego,compartimentos separados. De ser esto cierto, se podria concluir que, como ocurre con la percepcion, lavision proporciona al niño la oportunidad de unir las diferentes experiencias union que permite al niño hacer mas eficaz el uso de sus experiencias.
*Objetos, el niño pequeño
la mayor parte desu experiencia con los objetos de realizara a traves del tacto, los sonidos rara ves son continuos, los objetos dejan de existir cuando no pueden ser encontrados, metodo de examinar observarloscuando juegan. Dificultades inesperadas en la comprension de muchas cosas que nosotros damos por hechas.
*Nosion de si mismos y de otras personas
principales objetos que un bebe ciego experimentason personas. De reacciones diferenciadas ante personas familiares y personas extrañas son aproximadamente las mismas que el del niño vodente, los niños videntes pueden sacr mucho provecho de rutinasfamiliares y experiencias en el cuidado y aterrarse a experiencias rutinarias y familiares, perciben tono de su voz. Es dificil para la gente ciega diferenciarse a si misma de otras personas.*Comprencion que tiene de la cantidad un niño mayor ciego
nunca tendran el mismo significado que toma un niño ciegi a un vidente, el niño actuara sobre sus experiencias, el ciego tendra retraso deadquisicion.
El niño ciego es capaz de desarrollar conceptos familiares a los de los niños videntes, aunque el proceso por el cual ocurre sera con frecuencia diferente.
DESARROLLO SOCIAL YEOCIONAL DEL NIÑO
Estado de angustia familiar, lo padres se crean ilusiones y expectativas hacia este pero descubren que su hijo es deficiente visual grave todo un mundo de fantasias se rompe......
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