DESARROLLO SOCIAL
Páginas: 28 (6957 palabras)
Publicado: 28 de mayo de 2013
DIRECCION DE DESARROLLO SOCIAL - DDS
Las condiciones de vida de la población están ligadas al desempeño de los diferentes sectores sociales. Por ejemplo, la educación y la salud fortalecen el capital humano necesario para la generación de ingresos, factor que a su vez determina el estado de pobreza de un hogar.
La distribución del capital humano en la población determina la composición ysalarios en el mercado laboral, lo cual determina en gran medida la distribución del ingreso.
Dado que es a través del empleo, que las personas generan la mayoría de sus ingresos, la coyuntura laboral tiene repercusiones fundamentales sobre la pobreza, como también sobre la distribución del ingreso. El principal objetivo de la Política Social de Colombia es lograr que todos los colombianostengan acceso a educación de calidad, a una seguridad social equitativa y solidaria, al mercado laboral -promoviendo la formalización o apoyando el emprendimiento- y a mecanismos de promoción social efectivos.
De esta manera, se pretende generar las condiciones necesarias para que cualquier habitante, sin importar su condición, pueda generar y proteger los activos que posibiliten su desarrollopersonal y social.
En este contexto, la Dirección de Desarrollo Social del DNP contribuye a dar los lineamientos en los temas de su competencia, que oriente las acciones del Gobierno Nacional, hacia la articulación y coordinación de políticas públicas, con una visión de Estado en el largo plazo, encaminada a la reducción de la pobreza y la promoción del empleo y la equidad.
SUBDIRECCION DEEDUCACION
La educación cumple un papel estratégico en el desarrollo económico y social de los países. Es uno de los factores que determinan el grado de competencia que está en capacidad de afrontar un país, dado el auge del comercio internacional, situación que motiva a los países a incrementar el número de personas capacitadas en áreas especializadas de acuerdo con las necesidades del sectorproductivo.
Adicionalmente, las naciones deben contar con el capital humano necesario para generar desarrollo científico y tecnológico, aspecto medular cuando se trata de crear capacidad nacional para la innovación, adaptar la tecnología a las necesidades de los países y hacer frente a los riesgos del cambio tecnológico.
La educación formal en Colombia se organiza en cuatro niveles:
PREESCOLAR: Paraniños menores de seis años, con un mínimo obligatorio de un año
EDUCACION BÁSICA: Con una duración de nueve (9) años repartidos en dos ciclos: Básica primaria de cinco años (grados 1° a 5°) y Básica secundaria de cuatro (grados 6° a 9°)
EDUCACION MEDIA: Con una duración de dos años (grados 10° y 11°)
EDUCACION SUPERIOR: Donde se encuentran los niveles de técnica, tecnológica y universitaria).EDUCACION BASICA
La Educación Básica comprende un año de preescolar (transición), primaria (1° a 5°) y secundaria (6° a 9°). De acuerdo con la Constitución Política Colombiana y la Ley General de Educación, la educación básica hace parte del derecho fundamental a la educación y es de carácter obligatorio.
De manera reciente, el país ha avanzado en el diseño e implementación de una Políticade Atención Integral a la Primera Infancia, dentro de esta estrategia de atención a los niños y niñas menores de cinco años se ha integrado, dentro de otros aspectos los temas de educación inicial.
A los 5 años el niño debe ser conducido de los programas de Atención Integral a la Primera Infancia a Transición, último grado de preescolar y primero del Sistema Educativo Regular. Los dos escenariosde atención deben estar totalmente integrados para garantizar la continuidad del niño dentro del Sistema de Formación, concebido como un proceso a lo largo de la vida.
De acuerdo con la Ley General de Educación, el ciclo de formación básica tiene el objetivo de:
1. Propiciar una formación general mediante el acceso, de manera crítica y creativa, al conocimiento científico, tecnológico,...
Las condiciones de vida de la población están ligadas al desempeño de los diferentes sectores sociales. Por ejemplo, la educación y la salud fortalecen el capital humano necesario para la generación de ingresos, factor que a su vez determina el estado de pobreza de un hogar.
La distribución del capital humano en la población determina la composición ysalarios en el mercado laboral, lo cual determina en gran medida la distribución del ingreso.
Dado que es a través del empleo, que las personas generan la mayoría de sus ingresos, la coyuntura laboral tiene repercusiones fundamentales sobre la pobreza, como también sobre la distribución del ingreso. El principal objetivo de la Política Social de Colombia es lograr que todos los colombianostengan acceso a educación de calidad, a una seguridad social equitativa y solidaria, al mercado laboral -promoviendo la formalización o apoyando el emprendimiento- y a mecanismos de promoción social efectivos.
De esta manera, se pretende generar las condiciones necesarias para que cualquier habitante, sin importar su condición, pueda generar y proteger los activos que posibiliten su desarrollopersonal y social.
En este contexto, la Dirección de Desarrollo Social del DNP contribuye a dar los lineamientos en los temas de su competencia, que oriente las acciones del Gobierno Nacional, hacia la articulación y coordinación de políticas públicas, con una visión de Estado en el largo plazo, encaminada a la reducción de la pobreza y la promoción del empleo y la equidad.
SUBDIRECCION DEEDUCACION
La educación cumple un papel estratégico en el desarrollo económico y social de los países. Es uno de los factores que determinan el grado de competencia que está en capacidad de afrontar un país, dado el auge del comercio internacional, situación que motiva a los países a incrementar el número de personas capacitadas en áreas especializadas de acuerdo con las necesidades del sectorproductivo.
Adicionalmente, las naciones deben contar con el capital humano necesario para generar desarrollo científico y tecnológico, aspecto medular cuando se trata de crear capacidad nacional para la innovación, adaptar la tecnología a las necesidades de los países y hacer frente a los riesgos del cambio tecnológico.
La educación formal en Colombia se organiza en cuatro niveles:
PREESCOLAR: Paraniños menores de seis años, con un mínimo obligatorio de un año
EDUCACION BÁSICA: Con una duración de nueve (9) años repartidos en dos ciclos: Básica primaria de cinco años (grados 1° a 5°) y Básica secundaria de cuatro (grados 6° a 9°)
EDUCACION MEDIA: Con una duración de dos años (grados 10° y 11°)
EDUCACION SUPERIOR: Donde se encuentran los niveles de técnica, tecnológica y universitaria).EDUCACION BASICA
La Educación Básica comprende un año de preescolar (transición), primaria (1° a 5°) y secundaria (6° a 9°). De acuerdo con la Constitución Política Colombiana y la Ley General de Educación, la educación básica hace parte del derecho fundamental a la educación y es de carácter obligatorio.
De manera reciente, el país ha avanzado en el diseño e implementación de una Políticade Atención Integral a la Primera Infancia, dentro de esta estrategia de atención a los niños y niñas menores de cinco años se ha integrado, dentro de otros aspectos los temas de educación inicial.
A los 5 años el niño debe ser conducido de los programas de Atención Integral a la Primera Infancia a Transición, último grado de preescolar y primero del Sistema Educativo Regular. Los dos escenariosde atención deben estar totalmente integrados para garantizar la continuidad del niño dentro del Sistema de Formación, concebido como un proceso a lo largo de la vida.
De acuerdo con la Ley General de Educación, el ciclo de formación básica tiene el objetivo de:
1. Propiciar una formación general mediante el acceso, de manera crítica y creativa, al conocimiento científico, tecnológico,...
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