Desarrollo socio-afecivo resumido. [2ª infancia]

Desarrollo social en niños de 6 a 12 años!

- A partir de los seis y siete años:

Coincidiendo con la Educación Primaria, se empiezan a establecer las verdaderas interacciones sociales, através de las que el niño aprenderá a conocerse a sí mismo y a respetar las normas de grupo y está será la preparación fundamental para relacionarse con los demás y aprender las habilidades socialesque regirán la vida adulta.

- A partir de los ocho años y hasta los trece:
Los niños establecen identificaciones con adultos y profesores. La compasión y el interés por los otros se hacepatente en la capacidad de los niños por amar y compartir. Aumenta el deseo de comunicarse con los demás y las relaciones que se establezcan serán muy importantes, ya que en esta etapa se establecenrelaciones duraderas y estables con los compañeros.

Desarrollo social: problemas habituales en el hogar.

Los problemas del comportamiento son consecuencias del choque entre la personalidad deldesarrollo del niño y las actitudes de los padres, hermanos y otras personas que le rodean.
Este conflicto, se produce casi siempre por hábitos infantiles que los hábitos consideran inadecuados ydesagradables. Muchas actitudes habituales de los niños molestan con frecuencia a los adultos, y se necesita un esfuerzo equilibrado de disciplina y cariño, para intentar controlar y transformar esos rasgosdesagradables e incómodos de su comportamiento.
El niño puede no tener conciencia de que su madre está cansada o apurada, el vive su propio mundo, ageno a los problemas de los adultos que le rodean. Confrecuencia, los padres olovidan que su hijo, como cualcuier adulto, puede estar irritable, porque tiene hambre, sueño, o porque han tenido un problema en el colegio.
Los padres, también tienen suspropios problemas y cuando están cansados o preocupados, se vuelven especialmente irritables y pierden el sentido del humor. Es inevitable, que este estado de ánimo se refleje en el niño.
A medida...