Desarrollo Socio-Afectivo
Páginas: 2 (483 palabras)
Publicado: 29 de octubre de 2012
PREGUNTAS ABIERTAS
1. Describe algunas actividades para realizar en el aula, que nos ayuden a trabajar con los niños la identidad sexual y el rol sexual.
2. Explica con tus palabras en quéconsiste la coeducación y la educación no sexista.
3. Según las teorías del aprendizaje social, existen diferentes técnicas alternativas al castigo. Describe las mismas poniendo ejemplos prácticos decada una de ellas.
4. Establece varios ejemplos de situaciones en el niño/a que se dan en los principales problemas y trastornos de conducta.
RESPUESTAS
1ª Juegos corporales: Tumbadosen la alfombra le daremos a cada niño/a una pelota para que
masajeen las partes del cuerpo que se vayan nombrando.
Dramatización: Dar fichas con imágenes no sexistas para que lascoloreen. (Papá fregando, mujer bombero. Invertir roles de tareas de la casa.
El cuerpo humano: Enseñarles láminas de niños/as desnudos para que vean sus diferencias e ir nombrando cada una de laspartes del cuerpo.
2ª Coeducación: Intervención educativa por la que se pretende que niños/as desarrollen su personalidad, potenciando el desarrollo de su individualidad, y que puedan expresarselibremente sin coacción y en igualdad de oportunidades eliminando los estereotipos y sesgo sexista.
Educación no sexista: Aquella educación que no reproduce los estereotipos y prejuicios entreniños/as a la hora de educar.
3ª Tiempo fuera: Retirar al niño de la situación en la que realiza la conducta que se desea eliminar
(Niño que se pelea en el aula:Llevarlo a otra hasta que se calme)
Retirada de privilegios: Retirar lo que le gusta al realizar una acción no deseada. Retirarle la TV
cuando muerdaAutoinstrucciones: Darse normas de actuación correcta. Tengo que portarme bien.
El autoconcepto moral: Construir buen concepto de sí mismo. Debo de estudiar porque lo deseo.
4ª Rabietas: el...
1. Describe algunas actividades para realizar en el aula, que nos ayuden a trabajar con los niños la identidad sexual y el rol sexual.
2. Explica con tus palabras en quéconsiste la coeducación y la educación no sexista.
3. Según las teorías del aprendizaje social, existen diferentes técnicas alternativas al castigo. Describe las mismas poniendo ejemplos prácticos decada una de ellas.
4. Establece varios ejemplos de situaciones en el niño/a que se dan en los principales problemas y trastornos de conducta.
RESPUESTAS
1ª Juegos corporales: Tumbadosen la alfombra le daremos a cada niño/a una pelota para que
masajeen las partes del cuerpo que se vayan nombrando.
Dramatización: Dar fichas con imágenes no sexistas para que lascoloreen. (Papá fregando, mujer bombero. Invertir roles de tareas de la casa.
El cuerpo humano: Enseñarles láminas de niños/as desnudos para que vean sus diferencias e ir nombrando cada una de laspartes del cuerpo.
2ª Coeducación: Intervención educativa por la que se pretende que niños/as desarrollen su personalidad, potenciando el desarrollo de su individualidad, y que puedan expresarselibremente sin coacción y en igualdad de oportunidades eliminando los estereotipos y sesgo sexista.
Educación no sexista: Aquella educación que no reproduce los estereotipos y prejuicios entreniños/as a la hora de educar.
3ª Tiempo fuera: Retirar al niño de la situación en la que realiza la conducta que se desea eliminar
(Niño que se pelea en el aula:Llevarlo a otra hasta que se calme)
Retirada de privilegios: Retirar lo que le gusta al realizar una acción no deseada. Retirarle la TV
cuando muerdaAutoinstrucciones: Darse normas de actuación correcta. Tengo que portarme bien.
El autoconcepto moral: Construir buen concepto de sí mismo. Debo de estudiar porque lo deseo.
4ª Rabietas: el...
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