desarrollo socioafectivo e intervención con familias


PREGUNTAS ABIERTAS


1. Describe algunas actividades para realizar en el aula, que nos ayuden a trabajar con los niños la identidad sexual y el rol sexual.
Puzzles sobre las partes del cuerporeferentes a los órganos sexuales.
Formo parejas: picar, recortar y pintar los cuerpos de la niña y del niño, pegar la espalda con el delantero, trabajar los conceptos delante y detrás y las partesdel cuerpo que pertenecen a los niños y las que pertenecen a las niñas.
2. Explica con tus palabras en qué consiste la coeducación y la educación no sexista.
La coeducación es la intervencióneducativa por la que se pretende que niñas y niños desarrollen su personalidad en igualdad de oportunidades y condiciones, eliminando los estereotipos de y sesgos sexistas.
La educación no sexista es unproceso de intervención que potencia el desarrollo de niñas y niños, mujeres y hombres, partiendo de la realidad de que son dos sexos diferentes hacia un desarrollo personal y una construcción socialde formas comunes y no enfrentadas.
3. Según las teorías del aprendizaje social, existen diferentes técnicas alternativas al castigo. Describe las mismas poniendo ejemplos prácticos de cada una deellas.
Tiempo fuera: retirar al niño/a de la situación en la que se realiza la conducta a eliminar, por ejemplo, niño que se pelea con sus compañeros en una habitación hay que sacarlo para otrahabitación o para un despacho.
Retirada de privilegios: quitar al niño/a alguna cosa que le gusta mucho cuando hace algo que no queremos que haga. Por ejemplo, que no vea la televisión por pegar a sushermanos.
Autoinstrucciones/aoutoconcepto moral: darse el niño/a normas de actuación correctas a sí mismo, tratando de hacer siempre lo correcto. Por ejemplo, tengo que portarme bien…

4. Establecevarios ejemplos de situaciones en el niño/a que se dan en los principales problemas y trastornos de conducta.
Determinar si una conducta es un problema de comportamiento o un trastorno requiere de...