Desarrollo Socioafectivo e Intervención con familias







TRABAJO 1


1. Describe algunas actividades para realizar en el aula, que nos ayuden a trabajar con los niños la identidad sexual y el rol sexual.
Reconocer el cuerpo y sus partes:Esta actividad se puede realizar con láminas con dibujos o con muñecos y que los/as niños/as vayan nombrando las diferentes partes del cuerpo femenino y masculino.
Reflexionar sobre los roles demujeres y hombre: Se podría realizar mostrando láminas de imágenes de la vida cotidiana y que los/as niños/as reflexionen sobre ellas.
Quién hace qué: descripción de profesiones para que los/as niños/asrelacionen con un género, para poder romper ese estereotipo.

2. Explica con tus palabras en qué consiste la coeducación y la educación no sexista.
Entiendo la coeducación como un principioeducativo basado en la igualdad entre sexos y la no discriminación por ser hombres o mujeres.
La educación no sexista es el camino para llegar al principio de coeducación, realizando actividades que dejenconstancia de la igualdad entre sexos.

3. Según las teorías del aprendizaje social, existen diferentes técnicas alternativas al castigo. Describe las mismas poniendo ejemplos prácticos de cada unade ellas.
El tiempo fuera. Antes de que el niño/a agote la paciencia del adulto se le pide que salga del espacio en el que ambos se encuentran hasta que el niño/a se calme. Cuando se haya calmado sedialogará con él/ella. Por ejemplo, el espacio es un aula y un niño/a no deja de incordiar al resto, se le pedirá que salga del aula; y cuando trascurra un breve espacio de tiempo se hablará conél/ella sobre su conducta.
La retirada de privilegios. Se le quitará al niño/a alguna cosa que le guste mucho después de realizar una acción no deseada. Por ejemplo, un niño/a trae un suspenso pues se leretirará la consola de videojuegos.
Las auto-instrucciones Debemos conseguir que el niño/a se haga una norma de actuación a sí mismo. Por ejemplo, desde pequeños se les enseña a tirar los papeles a...