Desarrollo socioafectivo

Intervención en problemas habituales de conducta.
Caso práctico
|Después de un tiempo trabajando María se da cuenta de que hay niños y niñas que se comportan de un modo diferente a la mayoría.|
|Especialmente está preocupada por dos de sus educandos: Luís, un niño simpático pero muy revoltoso que en ocasiones, cada vez |
|más frecuentes, se enfrenta con sus compañeros y compañeras, les quitalas cosas, a veces les pega o muerde y no para quieto, |
|desobedeciendo a la maestra y a ella misma; y por otro lado está Laura, es el caso opuesto de Luís, le cuesta estar con los |
|demás niños y niñas de la clase, prácticamente no se relaciona con sus iguales, parece que tiene miedo, no sabe defender sus |
|derechos, cuando le quitan algo, llora pero no es capaz de resolver el asuntoni acudir a una persona mayor, solamente llora |
|con mucha tristeza. |
|María se pregunta cómo puede ayudar a ambos, porque no son felices ninguno de los dos, no saben hacer nuevas amistades. A Luís |
|sus compañeros y compañeras lo rechazan, ¡están hartos de su comportamiento! Y aLaura también, porque en realidad es ¡como si |
|no estuviera!....¡No le hacen ni caso! Y ella no es capaz de iniciar la relación con los demás. |
|Una de las tareas a realizar en la escuela infantil es la de educar la conducta de los niños y niñas con el fin de lograr que |
|interactúen adecuadamente con el medio en que se desarrollan.|
|Normalmente el desarrollo infantil es bastante armónico, sin embargo hay casos en que no es así, haciéndose más difícil la |
|adaptación al medio ambiente y propiciando que los niños y niñas puedan presentar algún tipo de conducta problemática o |
|desafiante. Estos casos habrá que identificarlos, analizarlos y buscarles un a solución a travésde la modificación de |
|conductas. |
|En el apartado siguiente veremos cómo son las diferentes conductas que podemos encontrar en las aulas de 0 a 6 años, |
|clasificándolas e identificando aquellas que pueden considerarse problemáticas.|

Identificación de los principales problemas de conducta en la infancia.
Caso práctico
|María quiere saber cuáles son las conductas que requieren una intervención especial, cuáles pueden considerarse propias del |
|desarrollo y cuáles no. |
|Entendemos porconducta humana al conjunto de acciones perceptibles y observables con que el ser humano responde a una |
|situación, o lo que es lo mismo, al conjunto de acciones y reacciones del sujeto ante el medio. |
|La conducta se realiza siempre con un objetivo, es decir, que todo lo que hacemos tiene una finalidad, con cada conducta, la |
|persona pretende conseguiralgo o cambiar las condiciones ambientales para poder conseguir algo. |
|La conducta está determinada por factores innatos (temperamento) y otros que son aprendidos a través de las propias vivencias o|
|experiencias, de ahí el carácter interactivo de la conducta de los seres humanos. |
|Al analizar la conducta hay quecentrarse en la determinación ambiental. La conducta humana sucede, se desarrolla y modifica en|
|función de las condiciones ambientales que la rodean, es decir, aunque la conducta es del niño o niña, está en función del |
|ambiente físico, cultural y social que posibilita y determina al propio niño o niña. Por este motivo el análisis de conducta se|
|centra en su análisis funcional, es...