Desarrollo Sostenible

DISEÑO Y DESARROLLO DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA SOBRE DESARROLLO SOSTENIBLE EN MAESTROS DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Mercedes Manzanares Gavilán1; Andrés Fuentes Martínez 2; Mª Concepción Manzanares
Gavilán

3

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA
1
2

Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales y Experimentales.

Colaborador honorario del Departamento deDidáctica de las Ciencias Sociales y Experimentales

3

Colaborador honorario del Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales y Experimentales

ESTUDIOS DE CALIDAD E INNOVACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA-AÑO 4º

ÍNDICE

Mercedes Manzanares Gavilán; Andrés Fuentes Martínez; Mª Concepción Manzanares

1. I TRODUCCIÓ
2. DISEÑO, DESARROLLO Y RESULTADOS DE LA U IDAD DIDÁCTICA
3. SECUECIA CO STRUCTIVISTA
3.1 I TERCAMBIO
3.2 CO STRUCCIÓ DE IDEAS / UEVOS CO OCIMIE TOS
3.3 EVALUACIÓ
4. RESULTADOS
5. CO CLUSIO ES
6. BIBLIOGRAFÍA

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TEXTO

Universidad de Córdoba
DISEÑO Y DESARROLLO DE U A U IDAD DIDÁCTICA SOBRE DESARROLLO
SOSTE IBLE E MAESTROS DE EDUCACIÓ PRIMARIA
Mercedes Manzanares Gavilán (de1magam@uco.es)
Andrés Fuentes Martínez
M ª Concepción ManzanaresGavilán

RESUME
Se presenta el diseño y desarrollo de una unidad didáctica sobre desarrollo sostenible para maestros de educación primaria, en la asignatura de tercer curso Ciencias de la Naturaleza y su Didáctica, en la que se incorporan contenidos, estrategias y actividades en consonancia
con la formación científica actual que quiere dar respuesta a las necesidades de la sociedad del siglo XXILos resultados de la aplicación de esta unidad didáctica nos permiten afirmar su importancia en el aprendizaje significativo, en la construcción de conocimientos, en el desarrollo de destrezas y en la toma de conciencia y sensibilización ante los problemas socioambientales
planteados.
PALABRAS CLAVE: Desarrollo sostenible, diseño y desarrollo unidad didáctica, maestros de educación
primaria,Ciencias de la Naturaleza, aprendizaje significativo, desarrollo de destrezas.
ABSTRACT

One appears the design and development of a didactic unit on sustainable development for teachers of primary education, in the subjet of
third course Sciences of the Nature and their Didactics, in which contents, strategies and activities in relation with the present scientific
formation are gotten up thatit wants to give answer to the necessities of the society of century XXI.
The results of the application of this didactic unit allow to affirm their importance us in the significant learning, in the construction of
knowledge, the development of skills and the taking of conscience and awareness before the created social and environmental problems.
KEYWORDS: Sustainable development, design anddevelopment didactic unit, teachers of primary education,
Sciences of the Nature, significant learning, development of skills.

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Mercedes Manzanares Gavilán; Andrés Fuentes Martínez; Mª Concepción Manzanares

1.

INTRODUCCIÓN

Nos encontramos en la actualidad en una situación extrema del mundo en que vivimos presionados, en gran
medida, por problemas como la contaminación, lapérdida de biodiversidad, la degradación de los ecosistemas,
el agotamiento de los recursos, el crecimiento incontrolado, debido en gran parte a comportamientos y actitudes
personales que buscan su propio beneficio sin tener en cuenta las consecuencias a corto, medio y largo plazo,
sin ser conscientes de la gravedad y del carácter global de estos problemas socioambientales.
Pese a las llamadas deatención de especialistas, ONGs. y personas sensibilizadas, ni la población en general , ni su representación política parece que estén dispuestos a aportar acciones o iniciativas que eliminen o al
menos disminuyan progresivamente la alarmante situación en que se encuentra la humanidad.
Siendo la educación uno de los motores de cambio de la sociedad, es necesario, que el profesorado en general...