desarrollo sustentable

Identifica las aportaciones del conocimiento químico y tecnológico en la satisfacción de necesidades básicas, en la salud y el ambiente.
Analiza la influencia de los medios de comunicación y lasactitudes de las personas hacia la química y la tecnología.
Clasifica diferentes materiales con base en su estado de agregación e identifica su relación con las condiciones físicas del medio.Identifica las propiedades extensivas (masa y volumen) e intensivas (temperatura de fusión y de ebullición, viscosidad, densidad, solubilidad) de algunos materiales.
Explica la importancia de los instrumentosde medición y observación como herramientas que amplían la capacidad de percepción de nuestros sentidos.
Deduce métodos de separación de mezclas con base en las propiedades físicas de suscomponentes.
Identifica que los componentes de una mezcla pueden ser contaminantes, aunque no sean perceptibles a simple vista.
Identifica el carácter tentativo del conocimiento científico y las limitacionesproducidas por el contexto cultural en el cual se desarrolla.
A partir de situaciones problemáticas plantea premisas, supuestos y alternativas de solución, considerando las propiedades de losmateriales o la conservación de la masa.
Identifica, mediante la experimentación, algunos de los fundamentos básicos que se utilizan en la investigación científica escolar.
Argumenta y comunica lasimplicaciones sociales que tienen los resultados de la investigación científica.
Evalúa los aciertos y debilidades de los procesos investigativos al utilizar el conocimiento y la evidencia científicos.JUSTIFICACION DEL PROYECTO:
Los alumnos han observado el desequilibrio en las interacciones del ser humano con los diferentes biomas; con este proyecto se pretende que el alumno encuentre esaposibilidad de equilibrio entre el hombre y la naturaleza en un nivel escala, para que en un futuro pueda aplicar esas técnicas a nivel macro.
A lo largo del bloque ha analizado las características de los...