Desarrollo Sustentable
Páginas: 5 (1117 palabras)
Publicado: 23 de marzo de 2015
INSTITUTO TECNOLOGICO DE SAN LUIS POTOSI
ING. INDUSTRIAL
DESARROLLO SUSTENTABLE
DIVERSIDAD CULTURAL
MARCOS JAVIER AVALOS MENDEZ.
Diversidad Cultural y Libre Comercio.
La UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la
Ciencia y la Cultura) sobre la Diversidad Cultural señala que: “la diversidad
cultural constituye el patrimonio común de la humanidad y debe ser
reconocida yconsolidada en beneficio de las generaciones presentes y
futuras”.
Sin embargo podría asumirse que la diversidad cultural es la interacción y
coexistencia de diferentes culturas en un tiempo en un tiempo y espacio
específicos, por lo que hay no solo la necesidad de no solo respetar esa
coexistencia, sino protegerla de modo especial.
La complejidad de las circunstancias tecnológicas,sociales, económicas
y ambientales (calentamiento global, escasez de agua, deforestación,
etc.) del momento actual es una amenaza para la diversidad cultural.
Los acuerdos de libre comercio son, sin duda, una forma particular que
adopta esta amenaza.
Fenómenos Poblacionales.
El fenómeno es una percepción socialmente construida.
Es la forma de como los sentidos captan los aspectos de lascosas.
Es la forma de como los humanos perciben y experimentan las cosas. En este
sentido, el fenómeno poblacional es un fenómeno humano; es decir, es un
asunto de la población. Su interpretación tiene que ver con el crecimiento de
la población y la presión que esta ejerce sobre el sistema ambiental y la
explotación de los recursos naturales, en particular para la producción de
alimentos.
Elcrecimiento poblacional es una variable de presión, dado que no se
trata de del aumento cuantitativo de seres humanos, sino que además
dicho aumento se asocia a la creación y diversificación de nuevas
necesidades, así como a una creciente capacidad de intervención y
transformación del sistema natural.
Desarrollo Humano.
Los antecedentes de desarrollo humano se sitúan a finales del decenio de1970.
El informe sobre el desarrollo humano de 1997 define al desarrollo humano como:
“El proceso de ampliación de las opciones de la gente. Las mas fundamentales
consisten en vivir una vida larga y sana, tener educación y disfrutar de un nivel
decente de vida. Así como de elevación del nivel de bienestar logrado”.
Cinco grandes aspiraciones que al menos tiene
toda persona en su vida.
1.Vivir una vida larga y con salud.
2. Que su nivel de vida sea decoroso.
3. Tener acceso a la educación para adquirir conocimientos.
4. Acceso a un trabajo digno.
5. Amistad colectiva, amar y ser amado.
Índice de Desarrollo Humano (IDH)
Busca medir el logro medio de un país en tres dimensiones básicas del
desarrollo humano: una vida larga y saludable, conocimientos y un nivel
decente de vida.
El índice contiene tres variables: la esperanza de vida al nacer, el logro
educacional (alfabetización de adultos y taza bruta de matriculación
primaria, secundaria y terciaria) y el producto interno bruto (PIB).
Índice de Desarrollo Social (IDS).
Este índice permite identificar los niveles de bienestar que indica si las
personas tienen acceso a distintas estructuras de oportunidades paradesarrollar sus capacidades durante el transcurso de su vida. Se calcula,
ya sea en escala municipal o estatal para seis etapas del ciclo de vida
de las personas. Se involucra información desagregada por sexo, lo cual
destaca las diferencias de ser hombre o mujer y tener determinada
edad.
Etapas del ciclo de vida, por sexo.
1. La primera infancia: corresponde a los primeros cinco años de vida.
2.La niñez y adolescencia: corresponde de los 6 a los 14 años.
3. La juventud: el intervalo de edad comprende de los 15 a los 24 años.
4. Los adultos jóvenes: comprende de los 25 a los 44 años.
5. La madurez: el intervalo de edad comprende de los 45 a los 59 años.
6. Los adultos mayores: comprende de los 60 años en adelante.
El valor del IDS varia de 0 a 1. Cuanto mas cerca del 1 este el índice...
ING. INDUSTRIAL
DESARROLLO SUSTENTABLE
DIVERSIDAD CULTURAL
MARCOS JAVIER AVALOS MENDEZ.
Diversidad Cultural y Libre Comercio.
La UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la
Ciencia y la Cultura) sobre la Diversidad Cultural señala que: “la diversidad
cultural constituye el patrimonio común de la humanidad y debe ser
reconocida yconsolidada en beneficio de las generaciones presentes y
futuras”.
Sin embargo podría asumirse que la diversidad cultural es la interacción y
coexistencia de diferentes culturas en un tiempo en un tiempo y espacio
específicos, por lo que hay no solo la necesidad de no solo respetar esa
coexistencia, sino protegerla de modo especial.
La complejidad de las circunstancias tecnológicas,sociales, económicas
y ambientales (calentamiento global, escasez de agua, deforestación,
etc.) del momento actual es una amenaza para la diversidad cultural.
Los acuerdos de libre comercio son, sin duda, una forma particular que
adopta esta amenaza.
Fenómenos Poblacionales.
El fenómeno es una percepción socialmente construida.
Es la forma de como los sentidos captan los aspectos de lascosas.
Es la forma de como los humanos perciben y experimentan las cosas. En este
sentido, el fenómeno poblacional es un fenómeno humano; es decir, es un
asunto de la población. Su interpretación tiene que ver con el crecimiento de
la población y la presión que esta ejerce sobre el sistema ambiental y la
explotación de los recursos naturales, en particular para la producción de
alimentos.
Elcrecimiento poblacional es una variable de presión, dado que no se
trata de del aumento cuantitativo de seres humanos, sino que además
dicho aumento se asocia a la creación y diversificación de nuevas
necesidades, así como a una creciente capacidad de intervención y
transformación del sistema natural.
Desarrollo Humano.
Los antecedentes de desarrollo humano se sitúan a finales del decenio de1970.
El informe sobre el desarrollo humano de 1997 define al desarrollo humano como:
“El proceso de ampliación de las opciones de la gente. Las mas fundamentales
consisten en vivir una vida larga y sana, tener educación y disfrutar de un nivel
decente de vida. Así como de elevación del nivel de bienestar logrado”.
Cinco grandes aspiraciones que al menos tiene
toda persona en su vida.
1.Vivir una vida larga y con salud.
2. Que su nivel de vida sea decoroso.
3. Tener acceso a la educación para adquirir conocimientos.
4. Acceso a un trabajo digno.
5. Amistad colectiva, amar y ser amado.
Índice de Desarrollo Humano (IDH)
Busca medir el logro medio de un país en tres dimensiones básicas del
desarrollo humano: una vida larga y saludable, conocimientos y un nivel
decente de vida.
El índice contiene tres variables: la esperanza de vida al nacer, el logro
educacional (alfabetización de adultos y taza bruta de matriculación
primaria, secundaria y terciaria) y el producto interno bruto (PIB).
Índice de Desarrollo Social (IDS).
Este índice permite identificar los niveles de bienestar que indica si las
personas tienen acceso a distintas estructuras de oportunidades paradesarrollar sus capacidades durante el transcurso de su vida. Se calcula,
ya sea en escala municipal o estatal para seis etapas del ciclo de vida
de las personas. Se involucra información desagregada por sexo, lo cual
destaca las diferencias de ser hombre o mujer y tener determinada
edad.
Etapas del ciclo de vida, por sexo.
1. La primera infancia: corresponde a los primeros cinco años de vida.
2.La niñez y adolescencia: corresponde de los 6 a los 14 años.
3. La juventud: el intervalo de edad comprende de los 15 a los 24 años.
4. Los adultos jóvenes: comprende de los 25 a los 44 años.
5. La madurez: el intervalo de edad comprende de los 45 a los 59 años.
6. Los adultos mayores: comprende de los 60 años en adelante.
El valor del IDS varia de 0 a 1. Cuanto mas cerca del 1 este el índice...
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