Desarrollo Sustentable
Páginas: 19 (4568 palabras)
Publicado: 22 de enero de 2013
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR Y MEDIA SUPERIOR A DISTANCIA
EMSAD #12 “EL CHAVARÍN”
CLAVE: 06DMS0012Y
5°A
Geografía
Ensayo: Desarrollo Sustentable en Aguas Calientes
Profesora: Elda Fabiola Rivera Rodríguez
Estudiante: Daniela Zoe Osegueda Ayvar
El Chavarín, Colima
12/11/2012
“La naturaleza es un gran todo interconectado. En cualquier momento dado, cada parte debe serprecisamente lo que es, porque el resto de las partes son lo que son, y no se puede mover de su sitio un solo grano de arena sin que algo cambie en todas las otras partes del inconmensurable todo.”
* Johann Gottlieb Fichte, Die Bestimmung des Menschen, 1800
El Desarrollo Sustentable da a empleados, empresarios y la comunidad en general un entendimiento básico de los conceptos fundamentales deldesarrollo sustentable y su aplicación en la vida profesional, personal y comunitaria.
Existe un nuevo tipo de conocimiento necesario para poder vivir en estos tiempos modernos, con todos sus desafíos. Además de leer, escribir y poder usar efectivamente la tecnología, las generaciones actuales y futuras deben ser “letrados” en sustentabilidad.
Los individuos necesitan entender el impacto de susacciones y decisiones cotidianas. Las corporaciones deben entender el desarrollo sustentable, su aplicabilidad en el negocio, así como los beneficios de incorporar este concepto a las operaciones de la empresa.
Objetivos de dar a conocer lo que es el desarrollo sustentable
* Comprender el concepto de sustentabilidad y su relación con el ámbito social, económico-político y ambiental.
*Analizar y reconocer la importancia de la participación individual para la transformación de la sociedad.
* Integrar a su vida la congruencia como principio prioritario.
La Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) permite que cada ser humano adquiera los conocimientos, las competencias, las actitudes y los valores necesarios para forjar un futuro sostenible.
Educar para el desarrollosostenible significa incorporar los temas fundamentales del desarrollo sostenible a la enseñanza y el aprendizaje, por ejemplo, el cambio climático, la reducción del riesgo de desastres, la biodiversidad, la reducción de la pobreza y el consumo sostenible. Asimismo, la EDS exige métodos participativos de enseñanza y aprendizaje que motiven a doten de autonomía, a fin de cambiar malas conductas yfacilitar la adopción de medidas en pro del desarrollo sostenible.
Por consiguiente, la EDS promueve la adquisición de competencias tales como el pensamiento crítico, la elaboración de hipótesis de cara al futuro y la adopción colectiva de decisiones. La EDS exige cambios de gran calado en los métodos pedagógicos que se aplican actualmente.
La UNESCO es la Organización encargada de coordinar elDecenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible (2005-2014).
La globalización ha convertido a los consumidores en agentes poderosos de la economía mundial. Nuestras elecciones diarias como consumidores afectan a la vida de trabajadores en lugares lejanos y la manera en que las personas viven. El consumo sostenible significa comprar bienes y servicios que no dañen el medioambiente, la sociedad y la economía. Aunque esto concierne principalmente a los países de altos ingresos o de economías emergentes, el consumo es una buena introducción a la enseñanza del Desarrollo Sostenible. La educación del consumidor es algo práctico que afecta a la vida de personas cerca y lejos. Las acciones de los consumidores locales pueden tener un impacto social, económico y ambientala nivel internacional tanto hoy como en el mañana.
Por tanto, la educación es importante para los consumidores en términos de:
Aprender a conocer los productos que compramos, fomentar la curiosidad sobre cómo y dónde se producen nuestros bienes al igual que las condiciones de trabajo del país de origen. ¿Cuánto viajan los productos para llegar hasta las estanterías del supermercado? ¿Cuál es...
EMSAD #12 “EL CHAVARÍN”
CLAVE: 06DMS0012Y
5°A
Geografía
Ensayo: Desarrollo Sustentable en Aguas Calientes
Profesora: Elda Fabiola Rivera Rodríguez
Estudiante: Daniela Zoe Osegueda Ayvar
El Chavarín, Colima
12/11/2012
“La naturaleza es un gran todo interconectado. En cualquier momento dado, cada parte debe serprecisamente lo que es, porque el resto de las partes son lo que son, y no se puede mover de su sitio un solo grano de arena sin que algo cambie en todas las otras partes del inconmensurable todo.”
* Johann Gottlieb Fichte, Die Bestimmung des Menschen, 1800
El Desarrollo Sustentable da a empleados, empresarios y la comunidad en general un entendimiento básico de los conceptos fundamentales deldesarrollo sustentable y su aplicación en la vida profesional, personal y comunitaria.
Existe un nuevo tipo de conocimiento necesario para poder vivir en estos tiempos modernos, con todos sus desafíos. Además de leer, escribir y poder usar efectivamente la tecnología, las generaciones actuales y futuras deben ser “letrados” en sustentabilidad.
Los individuos necesitan entender el impacto de susacciones y decisiones cotidianas. Las corporaciones deben entender el desarrollo sustentable, su aplicabilidad en el negocio, así como los beneficios de incorporar este concepto a las operaciones de la empresa.
Objetivos de dar a conocer lo que es el desarrollo sustentable
* Comprender el concepto de sustentabilidad y su relación con el ámbito social, económico-político y ambiental.
*Analizar y reconocer la importancia de la participación individual para la transformación de la sociedad.
* Integrar a su vida la congruencia como principio prioritario.
La Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) permite que cada ser humano adquiera los conocimientos, las competencias, las actitudes y los valores necesarios para forjar un futuro sostenible.
Educar para el desarrollosostenible significa incorporar los temas fundamentales del desarrollo sostenible a la enseñanza y el aprendizaje, por ejemplo, el cambio climático, la reducción del riesgo de desastres, la biodiversidad, la reducción de la pobreza y el consumo sostenible. Asimismo, la EDS exige métodos participativos de enseñanza y aprendizaje que motiven a doten de autonomía, a fin de cambiar malas conductas yfacilitar la adopción de medidas en pro del desarrollo sostenible.
Por consiguiente, la EDS promueve la adquisición de competencias tales como el pensamiento crítico, la elaboración de hipótesis de cara al futuro y la adopción colectiva de decisiones. La EDS exige cambios de gran calado en los métodos pedagógicos que se aplican actualmente.
La UNESCO es la Organización encargada de coordinar elDecenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible (2005-2014).
La globalización ha convertido a los consumidores en agentes poderosos de la economía mundial. Nuestras elecciones diarias como consumidores afectan a la vida de trabajadores en lugares lejanos y la manera en que las personas viven. El consumo sostenible significa comprar bienes y servicios que no dañen el medioambiente, la sociedad y la economía. Aunque esto concierne principalmente a los países de altos ingresos o de economías emergentes, el consumo es una buena introducción a la enseñanza del Desarrollo Sostenible. La educación del consumidor es algo práctico que afecta a la vida de personas cerca y lejos. Las acciones de los consumidores locales pueden tener un impacto social, económico y ambientala nivel internacional tanto hoy como en el mañana.
Por tanto, la educación es importante para los consumidores en términos de:
Aprender a conocer los productos que compramos, fomentar la curiosidad sobre cómo y dónde se producen nuestros bienes al igual que las condiciones de trabajo del país de origen. ¿Cuánto viajan los productos para llegar hasta las estanterías del supermercado? ¿Cuál es...
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