Desarrollo Sustentable


La Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura (UNESCO)
Creada el 16 de Noviembre de 1945.
Objetivo
Construir la paz en la mente de los hombres a través de la educción, la cultura, las ciencias naturales y sociales y la comunicación. Esta organización propone marcar estándares para tener acuerdos que se refieran a principios éticos, promueve la cooperacióninternacional en materia de educación, ciencia, cultura y comunicación entre sus 193 estados miembros y sus 6 miembros asociados.
En el informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el siglo XXI presidida por Jacques Delors llamado “La educación encierra un tesoro” se señala que la educación para la vida se basa en cuatro pilares o aprendizajes fundamentales que a lo largode la vida serán los pilares del conocimiento:
aprender a conocer
aprender a hacer
aprender a vivir juntos
aprender a ser
La Comisión de la UNESCO estima que en cualquier sistema de enseñanza estructurado, cada uno de los cuatro pilares debe recibir una atención equivalente con el fin de que la educación sea para el ser humano, en su calidad de persona y de miembro de la sociedad, unaexperiencia global y que dure toda la vida en los planos cognoscitivo y practico.
APRENDER A CONOCER que se refiere a la adquisición de conocimientos clasificados y codificados con la finalidad de comprender al mundo en el que se vive y hacerlo de una manera digna. La bondad del conocimiento favorece a que haya curiosidad intelectual, estimula el sentido crítico y permite descifrar la realidad Sin embargoresulta un tanto cuanto difícil creer que se pueda adquirir todo el conocimiento sobre todo por su multiplicidad.
APRENDER A HACER: El segundo pilar se refiere a la formación profesional, en otras palabras como usar en conocimiento que se tiene en el trabajo diario. No obstante, los trabajos actuales exigen más, como que sean competentes los empleados, pero definiendo competente como el que tieneconocimientos teóricos y prácticos en el desarrollo de su actividad, cuando antes era suficiente aprender el oficio por medio de la observación. Entonces a prender a hacer se enfoca a las necesidades actúales pero también tiene que adaptarse a la realidad de cada sociedad.
APRENDER A VIVIR JUNTOS, APRENDER A VIVIR CON LOS DEMAS, se enfoca a evitar que la violencia siga cobrando víctimas. Losproblemas sociales que en muchas ocasiones se vuelven conflictos bélicos han provocado la inquietud de algunas personas. Sin embargo, con el paso de los años la manifestación de destrucción del hombre por el hombre se acentúa más.
La educación en ese punto busca la manera de evitar los conflictos o solucionarlos de manera pacífica por medio del conocimiento del otro, es decir, que haya un acercamientoa las demás culturas, ideas, etc. Cabe señalar que en parte el nacimiento de los conflictos se debe a la competencia económica que existe de manera globalizada, la búsqueda de poder a través de medios económicos como la apropiación de territorios con ubicación estratégica ya sea por su riqueza en cuanto a recursos naturales, por su localización geográfica que permite el paso de grandesembarcaciones y disminuye costos, entre otros más.
Pero no solo es un problema entre naciones, también es entre individuos, la discriminación entre diferentes culturas o capacidades, la pobreza extrema que muchos viven, la falta de respeto entre personas y hacia el mismo medio ambiente, etc. Son elementos que provocan violencia.
APRENDER A SER está centrado en el desarrollo de la propia personalidad de losindividuos a fin de tener capacidad de juicio, ser autónomo y responsable personalmente. La comisión de la UNESCO desde 1972 manifestaba el temor a una deshumanización del mundo vinculada a la evolución tecnológica. Por eso se trata de alentar a los niños y jóvenes por medio de la educación a que concedan más importancia a las artes, el deporte, a la ciencia, a la cultura para fomentar la...