Desarrollo Tecnologico en la formacion de los participantes del pregrado de la carrera de Contaduria en Venezuela

El momento histrico que vive Venezuela, as como las circunstancias geopolticas y socioeconmicas por las cuales est transitando, requieren una transformacin radical de sus estructuras y de la manera de pensar y actuar. Definitivamente, la tecnologa en la educacin superior, a pesar de sus fallas, pareciera ser la va ms apropiada para garantizar la efectividad requerida en el proceso educativo. Alrespecto, Leis (1996), seala que La prctica de la Educacin debe ser producto del contacto de los individuos con la realidad, asimismo, que el conocimiento aparece como producto de un anlisis colectivo. (p. 25). En este sentido el impacto de la tecnologa en la educacin se considera desde varias perspectivas, en las que intervienen una serie de factores determinados por el tipo de resultado que se haobtenido hasta el momento gracias a la aparicin del computador con el cual nace la aparicin de la informtica educativa como una herramienta de enseanza y aprendizaje. Las tecnologas ms ligadas a la educacin son llamadas tecnologas de la informacin y comunicacin, estas son el conjunto de tecnologas que permiten la adquisicin, produccin, almacenamiento, tratamiento, comunicacin, registroo ypresentacin de informaciones enforma de voz, entacin de informaciones, en forma de voz, imgenes y tos contenidos en seales de naturaleza acstica, ptica o electromagntica. El profesor Cabero, J. (1996) ha sintetizado las caractersticas distintas de las nuevas tecnologas en los siguientes rasgos inmaterialidad, innovacin, interactividad, instantaneidad, elevados parmetros de calidad de imagen ysonido, digitalizacin, automatizacin, interconexin y diversidad. Por lo expuesto anteriormente, el Reglamento parcial de la Ley de Universidades en Venezuela, (1967) en su Artculo 2 establece A los efectos indicados en los artculos 2 ao y 3 ao de la Ley, las Universidades debern orientar sus programas de formacin profesional a la satisfaccin de las necesidades del pas y en sus actividades deinvestigacin y extensin, propender especialmente a la resolucin de los problemas de inters nacional por tanto, en este contexto la tecnologa debe estar atenta a las necesidades formativas de los profesionales de la educacin, as como a las necesidades de los estudiantes. La respuesta a estas necesidades formativas en materia tecnolgica han de implicar a toda la sociedad desde la perspectiva pblica por suparte los educadores deben estar prestos a los procesos de cambio tecnolgico para tratar de adaptar las instituciones educativas universitarias a las condiciones de los nuevos tiempos, mejorarlas y aumentar la calidad. De acuerdo a las nuevas tecnologas aplicadas a la educacin garantizan un profesional preparado y listo para aprovechar oportunidades que le garanticen no solo un desarrollo personalsino ante todo un desarrollo de la sociedad en la cual vive, por lo que el acceso a estas tecnologas sirve a otras funciones del Estado, las relacionadas con garantizar el desarrollo sustentable de la economa y el bienestar de su pueblo. Es por esto que a travs de la historia del desarrollo tecnolgico en la formacin de los participantes de la educacin superior, las nuevas tecnologas y suaplicacin, el diseo de los sistemas computacionales para la enseanza y el impacto de las TIC en la educacin universitaria. La metodotologia utilizada corresponde al nivel descriptivo y diseo bibliogrfico en la recopilacin y obtencin de referencias y datos documentales con la finalidad de cumplir con el objetivo general de la investigacin planteada. En este estudio de tipo documental se analizara elimpacto del desarrollo tecnolgico en la formacin de los participantes del pregrado de la carrera de Contadura en Venezuela, a travs de la presentacin de los captulos Captulo I el problema y su contextualizacin y delimitacin, comprende las interrogantes de la investigacin, los objetivos de la investigacin, la justificacin, y el sistema de variables Capitulo II el marco terico, cuyo contenido es los...